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1、开展小手拉大手,共创文明卫生城创设优美环境,建设美好家园,是提升生活质量,有效减少疾病,保证广阔 群众身体健康的一件大事,更是全面推进社会主义新农村建设,建设美好家园的 一件好事.我校积极响应县委、县政府,教育局实施加快我县文明卫生城的具体 行动,并结合我校的实际情况,特制定以下实施方案.一、指导思想以科学开展观为指导,认真贯彻落实全县关于创立文明卫生县城的工作部署 和要求,以： 从我做起,带动全家,拉动社会为工作思路,实现 教育一个学 生,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个社会 的活动目的,培养青少年学 生、家长和广阔群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯,不断增强青少年和家长的 创卫意识和自觉
2、性,推动学生文明、家庭和睦、社会和谐,为创立卫生、文明、 和谐的永兴县作出应有的奉献.、成立领导小组,落实责任1、我校成立 小手拉大手,共创文明卫生城活动领导小组：组长：副组长：成员：各班班主任2、领导小组责任：组长黄志勇负责检查、落实 小手拉大手,共创文明城活动的落实情况, 催促、协调各组开展工作.与龙山社区积极联系,相互配合,完成 小手拉大手, 共创文明卫生城活动目标.负责制定活动实施方案,催促各班 小手拉大手,共创文明卫生城活动计 划的落实,指导各班开展活动,将活动落实到实处.组长协调各部门统一行动,负责信息沟通,充分发挥小手拉大手的作用,让家长积极参与到活动中来.负责物资保证,分配好各
3、班清扫的区域.负责宣传报道、负责宣传栏、黑板报及时出版专刊,做好师生的宣传、发动 工作,活动总结工作.三、活动内容1、小手拉大手,共创文明卫生城活动时间安排.小手拉大手,共创文明卫生城活动时间从2021年5月5日开始至2021年5月9日.分为三阶段完成：第一阶段： 小手拉大手,共创文明卫生县城的活动启动仪式.通过建议 书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式等形式,全面启动 小 手拉大手,共创文明卫生县城活动.第二阶段：各班积极组织召开 小手拉大手,共创文明卫生县城主题班会, 并制定出本班的宣传口号.第三阶段：开展 小手拉大手,共创文明卫生县城活动,养成好的习惯并长 期坚持下去,形成
4、个个主动维护环境卫生的良好局面.2、增强行为标准教育,增强学生卫生意识.通过思想品德课、班会、队会等形式,增强对学生的日常行为标准教育和环境保护教育, 教育学生自学维护好 身边的环境卫生,从小事做起,从自我做起,养成良好的卫生习惯.3、组织学生在校园周边进行环境卫生整治活动,各班每周坚持组织学生对 学校周边环境卫生进行一次彻底整治.4、小手拉大手,共创文明卫生县城宣传标语及口号.为了使人人争当文明行为宣传员,从我做起,以自己的行为带动身边的人,形成人人自觉参与卫生整治工作； 为了使人人争当环境卫生监督员,每一位公民 都要认真履行维护环境卫生的责任,对损害环境卫生的行为进行劝导、制止,形 成人人
5、关心环卫、人人参与环卫、人人支持环卫的浓厚气氛,个个主动维护环境 卫生的良好局面.我校制定了标语,并让每一位学生牢记心中.四、活动的实施：一宣传发动阶段1、开展好六个一 宣传活动.二落实实施阶段：1、开展 做个文明小公民活动.通过召开 主题班会、讲座、资料宣传、 评选文明之星、制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在 校园营造文明和谐的气氛.2、开展 成长伙伴共文明体验实践活动.结合两制工作,以学生成长伙伴 小组为单位开展活动.学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标,自觉履行; 在校内由同学互相提醒,互相帮助；在家由父母催促努力做个文明学生.3、开展秉承传统讲文明-知书达理读书
6、活动.以传统文化诵读为主要形 式,学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识,诵读?爱的教 育?等书籍.根据不同年龄学段的特点,诵读相应的内容,共同感受文化的熏陶, 在传统文化中汲取文明的精髓.每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容, 学生带回学校在班内进行读书心得交流.4、开展 我是文明宣传员活动.以 我给家长上堂课由学生把老师宣讲的 生态建设、城市拆迁、环境污染等常识讲给家长听,指出父母缺乏之处,向父母 提出建议,提升家庭成员文明素质.5、签订?家庭文明公约?,以家庭为单位,制定家庭文明公约.父母承诺在家做个好父母,在单位做个好职工,在社会做个好公民孩子承诺在家做个好孩子,在学
7、校做个好学生,在社会做个好公民 依据家庭实际情况,制 定奖惩规定,父母和孩子互为监督员.6、建立 家庭文明联系本根据?家庭文明公约?的承诺,每周孩子和家 长共同写明履行情况及建议,把好的做法、好的建议及时反应给学校.7、成立小手拉大手志愿者效劳队,开展文明行为劝诫和监督活动.在社 会实践课、庆祝活动、节假日等时段认真开展主个一 宣传一次、示范一次、劝解一次活动,重点监督 七种不文明行为,即乱吐乱扔,影响公共场所卫生； 乱贴乱画,制造城市 牛皮癣；乱堆乱放,影响周遭面貌；语言粗俗,吵架围观; 衣衫不整,自身形象不佳；乱穿翻越,不守交通规那么；攀折花木,不保护公物等.三反应总结阶段：开展文明驻我家交流评选活动.以班级为单位,同学互相交流家庭遵守我 们公约情况,在班级、校内评选文明少年、文明家庭、文明家长.