【新教材】部编版语文四年级上册第一单元考试试卷(附参考答案).docx

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1、四年级语文上学期试题(根据新使用的部编版教材编写四年级上册第一单元试卷班级姓名得分、选择题。(12分)1 .下面哪组读音是完全正确的:A据(j u )说震(zh币g)动B田展(g出g)C闷(m由)雷踮(dim)起脚D运载(z d)刘禹(yti)锡2 .下面的词语书写完全正确的一组:A盐官镇横贯 洱海 鹅卵石B点苍山泼刺镀亮半明半昧C剪秋萝 霸占 滴溜溜偷渡D鸦雀无声玄肖窍窍私语怀抱3 .下面加点字的解释全部正确的是:A震耳欲(想要)聋 漫(遍布)天卷地B人声鼎沸(开水)横贯(连贯)C沟水汩汩(水急流的样子)妆(化妆)成D半明半昧(昏暗)纳(接受)4 .下面的句子的修辞使用说法不正确的是:A海上

2、的夜是静寂的,是柔和的,是梦幻的(排比)B我看星星的眼睛模糊了,我好像看见无数的萤火虫在飞。(比喻)C花牛在草地眠,白云霸占了半个大。(拟人)D我采哪一塘新谷来招待阿爸呢?(反问)5 .下面的成语使用有误的一项是:A考场上,小明突然肚子疼,老师来到他的身边,低声细语地安慰了几句B自习课上,大家都在认真完成作业,程真同学却一个人窃窃私语。C操场上正在举行一年一度的运动会,加油呐喊声响彻云霄。D狂风呼啸而来,钟楼上的钟摇摇欲坠,仿佛随时会砸向地面6 .下面说法正确的一项是:()A钱塘江大潮是每年的八月十八日, 这天会有很多游客聚集此地,欣赏壮观的潮 水。B走月亮描写了我和阿妈在月下散步的场景,表达

3、了浓浓的亲情。C繁星的作者是老舍,写了他三次看繁星的情景,表达了对大自然的热爱和 对美好生活的向往。D徐志摩是个伟大的诗人,他的花牛歌让我们看到了一个活泼笨拙的花牛, 他的康桥啊,再见也是流传广泛的优秀作品。、形近字组词。(11分)Ch do 归()()笑()南du ()亮yu e ()出喜()()来()美、按课文内容填空。(46.5分,句子1.5分,其它1分。)1 .再近些,只见 形成 。浪潮 ,犹如 ,浩浩荡荡地 , 那声音如同 ,好像 。这段描写了潮水的 和采用的比喻的修辞的方法,我也学写一句: 2 .细细的溪水,流着,流着。灰白色 的。哟, , 每个!从“ ”字看出课文采用了拟人 的修

4、辞,我也会写一句:3 .刘禹锡欣赏了钱塘江大潮,写下了千古名句:-0,0让我们感受到了潮水的 我还想到了、来形容潮水的声音响亮。4 .鹿柴的作者是 的,诗句是 , 。 , 。这是一首山水田园诗,你积累过这样的诗吗?请试着写上一句: , 0四、短文分析o (14.5 分+15.5分)达尔文是一位世界闻名的科学家,他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、 鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上,看母鸟怎么孵小鸟;有时到河边去钓鱼, 把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊,他都捕捉来做标本。达尔文每天工作以后,喜欢在树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在这休息 的时候,他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化,一条小

5、虫的蠕动, 也能使他产生极大的兴趣有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。为了 不惊动它们,他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩, 竟然顺着他的腿,爬上了他的肩膀。达尔文在长期的科学研究工作中,观察过许多动物和植物,积累了大量的 第一手资料,为他创立进化论提供了可靠的科学依据。1 .从文中找出下列词语的近义词。(6分)有名()居然()创造()根据()2 .给短文加一个合适的标题,写在前面的横线上。(1.5分)3 .第3自然段主要讲了什么意思?(2分)4 .文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物?用二TB出。(1分)5 .你从达尔文身上学到了什么?请

6、联系实际谈一谈自己的感想。(4分)夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。夕阳落山不久,西方的天空, 还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光然成了红色。每当一排排波浪 涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光又红又亮,刚刚消逝,后面的一排又闪烁 着涌了过来。随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失了 的时候,那高而远的天空中出现了启明星,它又大又亮,活像一盏挂在高空的 明灯。夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上的那一片灯光, 它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的金景色,我怎能不感到兴奋和愉快呢?1.根据短文内容, 在括号里填上合适的词语。(4.5分)()的晚霞 (2 .选字填空。(6分)印映应()照(失逝()败消3 .文章是按什么顺序写夏夜的景物的?)的沙滩 ()的启明星)象 呼()()()世(1.5 分)4,全文是围绕哪句话来写的?用“”画出来。(1.5分)5.用“”划出文中的一句反问句,把它换不带问号的句子。(2分)出卷人:陈刚 审核:赵敏学四年级语文上学期试题(根据新使用的部编版教材编写

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