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1、文档从网络中收集，己重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.托班健康活动设计：大风怪来了教学目标：1、学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持 不动。2、愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验 与同伴一起游戏的快乐。教学重难点：学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保 持不动。准备：大风怪头饰一个;小兔头饰两只；一段适合小兔跳 的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。过程：一、情境表演，导入主题。今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我 们一起来找一找。在哪里呢？教师四处找一找。我们一起向 兔哥哥兔姐姐问好。教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么？兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。
2、教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢 吃小动物了，它会把你们吹走的。兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢？我们来听一听兔姐姐是怎么说的。兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动,1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。二、幼儿游戏，体验游戏的快乐。小兔1、教师示范。小兔小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大 风怪来了 “说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示 大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在
3、 一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石 头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧大风怪走了，小 兔又高兴的玩了。头饰2、个别幼儿游戏。教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪 的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥 兔姐姐一起玩呢？教师请个别幼儿游戏。3、集体游戏。1）我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗？记住，当大风怪 来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。2）集体游戏。3） 一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的 视线，引出主题。让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子 的想象力。以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发 孩子的兴趣。由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易 参与到游戏中去，体验游戏的快乐。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.