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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持儿歌创编小动物领域：语言教师：饶静班级：大四班活动目标:1 、让幼儿感受儿歌的语言美和语言的简练。2、让幼儿欣赏并理解儿歌的内容，学习词语“叽叽喳喳”、 “咕呱咕呱” 。3、发展幼儿的想象力和语言表达能力，体验与同伴合作创作儿歌的乐趣。活动准备：挂图，图卡（小鸟、青蛙、小猫、小狗、小鸭子、小蜜蜂），儿歌图谱。活动过程：一、导入活动今天，我们教室来了一个新朋友想和小朋友一起玩，猜一猜它是谁?师：我是小鸟，小朋友们好! 今天我是来请你们到我家去玩的，我住在大树上，我的家在一个很大很大草地上的池塘旁，池塘里面还有荷花呢，小朋友你们想不想跟
2、我一起去看看呢?（想）那请你们先闭上你们的小眼睛。等到我说睁开的时候才能睁开哦。二、观察挂图和图谱，学习儿歌（ 教师引导幼儿分段学习儿歌，让幼儿理解儿歌的内容，让幼儿学习“咕呱咕呱、叽叽喳喳”等词语，体会其含义，并看看组成这些词的字里有什么秘密）师：小朋友看到了什么?（白云，大树，草地，池塘，青蛙，小鸟）师：小朋友知道小鸟的叫声是怎么样的?（叽叽喳喳）它在大树妈妈的身边干什么呢?（唱歌）小青蛙的叫声又是怎么样的？（咕呱咕呱）青蛙在池塘里干什么呢?（跳来跳去 ）师：现在老师再请你们看一样东西，这里既有图片，也有文字，我们一起来跟着看一看说一说好吗?师：它呀其实是一首儿歌，名字叫小动物，请小朋友认
3、真仔细的先听老师是怎么念的。师：刚刚你听到了什么？能不能用儿歌里面的话说出来?师：现在请小朋友看着图谱，我们一起来边看边读。三、创编儿歌（帮助幼儿整理句子。根据图卡上的事物，引导幼儿创编诗句，让幼儿充分想象、讲述，教师适当帮助幼儿组织语言，有意识的表扬小朋友，夸奖幼儿编的儿歌真好听。）师：现在请小朋友想一想还有没有小动物会到草地上来?（小鸭、小狗、小猫、蜜蜂等等）问：（ 1 ）小鸭子。小鸭子的叫声是怎么的样的?（咕嘎咕嘎）小鸭子要游泳它会到池塘来干什么?（捉小鱼 ）（ 2）小狗。小狗是怎么叫的?（汪汪汪）小狗来草地来干什么?（小狗很调皮最喜欢在草地上滚来滚去了）（ 3 ）小蜜蜂。小蜜蜂发出的声音是怎么样的?（嗡嗡嗡）小蜜蜂到这里来干什么?（原来有花丛，小蜜蜂是来采花蜜的）（ 4）最后还有一个小动物来了，它走路没有声音静悄悄的，小朋友猜一猜它是谁?（小花猫）小花猫来干什么呀?（捉小鱼）四、幼儿自主更换创编部分图片，完整朗诵诗歌五、将图片、句卡放在语言活动区，幼儿可重复更换图片，创编出不同的儿歌。附儿歌 :小动物一只、二只、三四只许多鸟儿，叽叽喳喳，在大树妈妈的身边唱歌。五只、六只、七八只许多青蛙，咕呱咕呱，在池塘边跳来跳去。 1 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.