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1、 时间的计算 教案教学设计教学目标1知识技能目标:会实行相关时间的简单换算。2过程与方法目标:通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。3情感、态度、价值观目标:体验数学知识与现实生活的密切联系。教学重点:使用时间知识，解决生活中的实际问题。教学难点准确地实行简单的时间换算。教学准备多媒体课件、时间表。教学过程一、复习旧知，引入新课时间单位有哪些？时间单位有时、分、秒。1时（60）分1分（60）秒二、主动探究，学习新知1学习例1。（1）2时（）分学生自由说一说括号里应该填多少，是怎么想的？归纳:1时等于60分能够推出2时就是2个60，等于120分。（2）练一练。3时（）分4分（）秒
2、同桌互相说一说你是怎么填的。（3）1分30秒（）秒80秒（）分（）秒说一说你是怎么想的？引导学生得出:第一个题目要先把1分转化为60秒，再用60秒加30秒得90秒。第二个题目要看80秒里面有几个60秒还剩多少秒，有1个60秒就是1分，还剩20秒。(4)生生之间互相出题，实行抢答比赛。2学习例2。（1）多媒体课件出示主题图。（2）说一说图上给出了哪些信息，你能提出什么数学问题？学生可能回答:图上告诉我们小明在早上730从家出发去学校，745时就到校了。提出问题:小明从家到学校一共用了多长时间？（3）小组讨论，看哪个组想到的办法好。交流:钟面上数格:从730到745，分针走了3个大格，是15分钟。
3、列算式:453015（分）（4）练一练。学校春游，730出发，850到达。路上用了几时几分？同学们去春游，路上用了1时30分，9时到达。他们是几时几分出发的？达？3合理设计时间表。（1）起床 离家 到校 放学 睡觉（2）学生独立完成，小组内交流，每组推荐一份表格。（3）小组内学习。了解推荐表格中的信息，你能提出什么问题？请你在作业纸上提出三个问题。组内同学相互交换解答。此处放手让学生组内学习，在课堂上给学生充分的时间思考交流，大家在共同学习的过程中，掌握简单的时间计算，在交流中经历知识的形成过程和探究过程，使学生的学习活动轻松有趣。三、学以致用，实践创新利用今天学习的知识，为自己每日的学习做一个合理的作息时间表。四、全课小结同学们，今天我们学习了简单的时间计算，你有什么体会？课后反思：本节课有两个主要的知识点，一是简单的单位换算，另一个是会计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间段，尤其是第二个则更是难点，找时间段的方法很多，如正着数时间，用后边的时刻减去前一个时刻等，学生有自己的思考方式，不好统一处理。但格式上还要有统一的要求，个别学生学起来很困难。