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1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材吨的认识教学反思教材定制/提高课堂效率/内容可修改Reflections on the Teaching of Tons of Cognition教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜Excellent Teaching Design吨的认识教学反思iI教材说明：本教学反思资料适用于小学数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使 得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已 根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行
2、教学使 用。IL _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一 一教学片段：感受一吨的重量。师：我班大胖子小明体重 50千克，请几个同学上来包一下小明。你认为重吗？生：很重，不重，抱不起。师：计算一下，20个像小明重的同学共几千克？生：1000千克。板书：1吨=1000千克。师：我们三年级按平均每人 28千克计算，你估计一下多 少个三年级的同学约一吨？1、有算由全班总重量
3、再加上几个人的重量来估算的。2、有按本组平均体重，再除 1000,得由人数36人。3、有的先算由本组的体重得由了36人。师：大家估算：像老师这样的大人，几个大人约重1吨？（学生非常机智，教师话音刚落，马上问？）生：老师，你告诉我们，你的体重有多重？Excellent Teaching Design师：我的体重63千克。生：计算后答：“1队1吨。”师：25个像老师这样的人体重共有几千克呢？生：63X 25=1575千克。师：合几吨几千克？生：1575千克=1吨575千克。教学反思：1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。学生刚开始体验 50千克体重有几种态度，很重，不重，抱不起。为了使学生 体验1吨的重量，继续让他们充分体验，最后达到共识，50千克够重，1000千克重得令人望而生畏。课堂是学习的平台，也是学生展示的平台，在教学中， 学生将课堂变成展示自己风采的舞台。教师在教给学生知识 的同时，更重要的是给学生带来学习的快乐。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第3页/总3页