《部编版五四学制六年级语文上册《古代诗歌三首》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五四学制六年级语文上册《古代诗歌三首》导学案.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第4课古代诗歌三首国学名句工欲善具事，必先利其器。孔子学习目标1 .借助注释，大致了解诗词的内容。2 .领悟诗词中营造的意境和词人的思想感情。3 . 口口味精妙的滑歌语日。学习重点领悟诗词中营造的意境和词人的思想感情。学习难点口口味精妙的寸欹语日。第一课时学习目标1 .借助注释，大致了解前两首诗的内容。2 .领悟前两首诗中营造的意境和词人的思想感情。3 .品味前两首诗歌精妙的语言。自主突破1 .填空。(1)野旷天低树， 。(2)黑云翻墨未遮山， 。(3) ,望湖楼下水如天。2 .作者作品简介(1)宿建德江作者 , (朝代)著名的山水田园派诗人。(2)六月二十七日望湖楼醉书作者 , (朝代)著名
2、义学家、书法家、画家。答案：1. (1)江清月近人。(2)白雨跳珠乱入船。(3)卷地风来忽吹散。2.孟浩然 唐代 苏轼北宋合作探究一、学习宿建德江1.作者简介：作者,唐代著名的 派诗人。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。答案：孟浩然 山水田园2 .诵读全诗，理解大意：原文：宿建德江孟浩然移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。野旷/天/低树，江清/月/近人译文：“我”把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲I,日暮时分新愁又涌上了 “我”的心头。旷 野无边无际，远处的天空显得比近处的树木还要低，高
3、挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。3 .讨论交流这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？答案：作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。4 .写作特色：这是一首刻画秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。 诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自 然流出，风韵天成，颇有特色。5 .拓展延伸：搜集有关于“月亮”的诗句？答案：举头望明月，低头思故乡。一一李白静夜思露从今夜白，
4、月是故乡明。一一杜甫月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时。一一张九龄望月怀远春风又绿江南岸，明月何时照我还。一一王安石泊船瓜洲二、学习六月二十七日望湖楼醉书1 .作者简介：作者，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。北宋熙宁 五年( 1072年)，作者在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到 奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。答案：苏轼2 .诵读全诗，理解大意：原文：六月二十七日望湖楼醉书苏轼Jfcr翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天译文：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱的落入船中。从
5、地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。望湖楼下， 水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。3 .讨论交流(1)诗歌写了什么内容？答案：这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。计句写黑云翻滚， 第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。(2)这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？答案：抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。4.写作特色：(1)请说说“巨雨跳珠乱入船” 一句中“跳珠”的妙处。(2)试从该诗色彩角度简要赏析。答案：(1)示例：这句意思是说湖上落下百花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花 飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进
6、游人的船舱。“跳珠”这个形象而富 有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，乂烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。(2)这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩的勾画出雨前、雨中、雨后的美景。5拓展延伸：搜集几句描与雨的诗句？答案：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。一一唐许浑咸阳城东楼风如拔山怒，雨如决河倾。宋陆游大风雨中作声千嶂落，雨色万峰来。一一明李攀龙 广阳山道中当堂测试1.理解性默写：(1)宿建德江 中“，。”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。(2)六月二十七日望湖楼醉书中 , 运用了两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦
7、心情。(3)六月二十七日望湖楼醉书一诗中 r, 两句又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。答案：1. (1)野旷天低树，江清月近人。(2)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(3)卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。课内阅读：阅读六月二十七日望湖楼醉书(苏轼)，完成问题。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(1)简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的，结合诗句具 体说明。(2)请说说“白雨跳珠乱入船” 一句中“跳珠”的妙处。答案：(1)时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收，因此可答时间顺序；空间顺序：视线从天
8、空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖，因此可答空间顺序。(2)示例：这句意思是说湖上落卜.白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花H溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富后动感的比喻，既写出雨来纷急的样子， 乂烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。(意思对即可，答案不唯一)课外阅读：(2018 黔西南)阅读卜面这首占诗：山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明尢雨色，入云深处亦沾衣。【注释】物态：景物的样子，这里指(山中的)景色。便拟归：就打算回去。(1)这首古诗表达了诗人怎样的感情？(2)请品味首句中“弄”字的妙处答案：(1)表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共
9、赏美景的真情。(2) “弄”字用拟人手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入 了无限的生机与活力。总结反思第二课时学习目标1 .借助注释，大致了解词的内容。2 .领悟词中营造的意境和词人的思想感情。3 .品味词精妙的语百。自主突破1. 乂宁吊识：(1)宿建德 江的作者是,代(诗派)代表诗人。他的诗小事雕饰，清淡简朴，生活气息浓厚，意境清旷。(2)苏轼，字 ,号, (朝代)著名文学家、书法家、回家 。“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与 向是豪放派代表，并称“ ”。2.默写：(1)移舟泊烟渚，。(2) ,白
10、雨跳珠乱入船。(3)宿建德江一诗中 , 两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。答案：1. (1)孟浩然 唐朝 山水田园(2)子瞻 东坡居士 北宋 辛弃疾 苏辛2. (1)日暮客愁新。(2)黑云翻墨未遮山(3)野旷天低树，江清月近人。合作探究学习西江月夜行黄沙道中1 .作者简介：作者, 豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南一安”。答案： 辛弃疾 南宋2 .诵读全诗，理解大意：原文：西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/ 一片。七八个星/天外。两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转
11、/溪桥/忽见。译文：上阕：天边的明月升上了树梢，惊动喜鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻而来似乎在告诉(行人)：“今年又是一个丰收年”，这时耳边传来一阵阵青蛙的欢叫声。下阕：闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前。3 .讨论交流(1)词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？(2)词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。(3)这首词表达了是一种什么样的情感？答案：(1)蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。一方面渲染了欢乐的气氛；另一方回夜行 人能清晰地听到这一切，反过来
12、又表现J复位的寂静。(2)乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨 飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店， 依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！(3)反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。4 .赏析语句：(1)用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。答案：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠 然神往。(2)赏析语句“”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。答案：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物
13、特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。 表现了诗人对农村生活的热爱喜悦心情。当堂测试1 .默写：3. (1)西江月 放行黄沙道中 中以“:写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。七八个星天外(2)西江月夜行黄沙道中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是：。2.下面诗句的朗读节奏划分不正确.的一项是()A.移舟/泊/烟渚，日暮/客愁/新。 B. 明月 别枝 惊鹊，清风 半夜 鸣蝉。C.旧时 茅店社 林边，路转 溪 桥忽见D.卷地风来 忽吹散，望湖楼下 水如天。答案：1.(1) 七八个星天外诔(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。2.C解析：旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见
14、。.课外阅读：(一)(2018 山东滨州)阅读下面的宋词，完成下列小题。清平乐检校山园书所见 辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。(1)赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。(2)这首词抒发了作者哪些情感？答案：(1) “偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿， 一边扑打着梨枣一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天 真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。(2)对松竹的赞赏之情；对生活的满足之情；与邻里相处融洽的愉悦之情；对丰收的喜悦之情；对儿童 的喜爱之情；闲适之情。
15、（二）（2018 江西）阅读下面这首词，完成下列小题。 临江仙 宋元好问 李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州：地名，与词中的 “东州”均指今山东济南。济源：地名，今属河南。（1）下列对词的内容理解不正确的一项是（）A.词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也 有深沉的怀念。B.上片前三句以“红妆”应“荷
16、花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋 的景物特点。C. “江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得 意。D.下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心 情。（2）下列对词的赏析不正确的一项是（）A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆” “翠盖”之间，营造出“人在画中游” 的美妙意境。B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C.词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙。答案：（1） D解析：“殷勤桥下水，几日到东州！”表达的是作者希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去。并非“词人急于乘舟奔赴东州”。（2） D解析：D词的下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实，采用的是借物抒情的写 法；杜牧的赤壁则采用的是借物起兴的手法。总结反思