1、精品文档青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围， 加快青年教师成长的步伐， 进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼 , 促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平, 专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象青年教师工作坊35 岁以下教师四、组织部门 ：学校教导处五、比赛项目 ：钢笔字、粉笔字、普通话演讲、说课。六、奖励办法本次比赛将设特等奖1 名，一等奖 2，二等奖 3
2、 名。七、比赛规程（一）钢笔字比赛比赛要求：1. 每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2. 以楷书为主，可以行书，但不要草书。3. 钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。4. 字体工整清晰，美观5. 书写格式：按照书法的格式自己设计（二）演讲比赛比赛要求：1 当场抽签决定演讲比赛顺序。2 每位演讲着时间控制在6 分钟内。3 演讲 主题与 内容：从“，我爱校园” 或“我身边的教师榜样” 两个标题中任选一个。4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。（三）粉笔字比赛比赛要求：1. 每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选）2. 以楷书为主，可以行书，但不要草书。1 欢迎下载精品文档
3、3. 字体工整清晰，美观4. 书写格式：按照古诗的格式自己设计（四）说课比赛比赛要求：1. 要用新的课程标准2. 说课的内容可以是一个单元或一课时3. 要有程序，可操作性4. 突出个性特点5. 时间控制在 8 分钟内八、评分办法：1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。演讲和说课项目评委对每项比赛内容现场评分，评委由学校领导和级部主任组成。2、计算选手得分时，去掉2 个最高分和 2 个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手得分。3 、分值比例：说课 40 分；粉笔字、钢笔字满分各 15 分 ；演讲（ 30 分）。九 、评分标准 （见附表）十、未尽事
4、宜，另行通知。演讲比赛评分标准（满分 30 分）评价项目评价要点1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（4 分）演讲内容2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观（10 分）事实，具有普遍意义，体现时代精神(2 分 )3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2 分）4、文字简练流畅，具有较强的思想性（2 分）1、要求演讲者脱稿演讲，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（3 分）语言表达2、演讲表达准确、流畅、自然。 （2 分）（10 分）3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化， 能熟练表达所演讲的内容。（5
5、 分）。2 欢迎下载精品文档形象风度演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表（ 3 分）达对演讲稿的理解。综合印象演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术（2 分）感染力。会场效果演讲具有较强的感染力、 吸引力和号召力， 能较好地与听众感（3 分）情融合在一起，营造良好的演讲效果。时间掌握演讲时间 6 分钟内，超时将根据情况扣其分数（2 分）注意事项演讲一位，评委打一次分， 参赛选手最终得分将在演讲结束后统一评定。粉笔字比赛评分标准（ 15 分）笔画（ 5 分）形状美观；结构（ 5 分）整齐匀称；布局（ 5 分）大小一致；有粗细变化；长短合穿插合理；避让有度；字居正
6、中；不空不挤；总分 15 分理；书写无误整体平衡不涂不描钢笔字评分标准（15 分）写规范楷书， 无字的间架结构章法自然，整卷面整洁、错别字，笔画清合理，笔画流体感观舒适，美观、无涂楚、到位、规范。 畅，分布匀称。整体舒适，字改。 (2 分)(5 分 )(5 分)形大小适中。(2 分)书写内容完整，在规总分定时间内15 分上交。（ 1 分）说课评价标准 (40 分)学科说课人总分项目标准得分一、说教1准确科学确立三维教学目标。学目标2三维教学目标能够体现新课改精神，符合新课程理念， 符3 分合教学实际。二、说教1根据新课程标准， 说明教学内容的地位与作用；结合学生材（包括实际准确确立教学重点、教
7、学难点。3 欢迎下载精品文档各类教学2依据学情合理整合教学资源。资源）4 分1导语能够创设学习情境，激发学生兴趣。2重点突出，难点突破，设计科学，策略有效。3问题设计有层次、有启发，具有开放性、探究性。4课堂练习、 课后作业的设计具有活动性、 研究性、时效性、针对性。5教法灵活，符合认知规律，体现新课程理念。三、说教6注重学法指导，培养学生自主、合作、探究的学习能力。学设计7注重师生互动、生生互动，突出学生主体地位。25 分8注重知识的探究过程和在知识的探究过程中运用的探究方法。9自然渗透、积极落实情感态度价值观。10. 合理运用现代信息技术、 演示实验等教学手段， 板书设计简洁清晰、实用美观，有效辅助教学。11. 教学设计能够体现“预设性”与“生成性” 。12. 整体教学设计科学、高效。1. 语音准确、清晰；音量适度，语速适中；有抑扬，有节奏感。四、教师2语言生动、精炼，有启发性和感染力。素质3仪表端庄、自然大方；恰当运用表情、手势等肢体语言；8 分有激情，有亲和力。4教师综合素质的整体表现。1. 说课必须脱稿，否则酌情扣 0.5-1 分。扣 分 2说课时间控制在 8 分钟，否则酌情扣 0.5-1 分。（由专人统计）。4 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。5 欢迎下载
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