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1、四年级数学下册教案人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动（二）轴对称教学设计 教学内容：教教材第8283页例1、例2及相关内 容。教材分析午 ：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概念有了简单的了解，本节知识是对于轴对称图形的再认识，总结出轴对称图形的特征和性质，通过轴对称图形的特征和性质，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学目标： 1. 在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。2.能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤。3.培养学生的动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重
2、点：掌握画图的方法和步骤。教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学过程一、 导入新课：1.跟随精灵宝贝去参观神秘的数学王国，创设意境。2.谈话引入新课，揭示课题。孩子们，对称不仅美，很多现象因对称还具有它特殊的意义，你们看：国徽因对称显得格外庄严，埃菲尔铁塔因对称显得雄伟壮观， 最美的笑脸于对称。今 天，我们接着来研究轴对称图形。（板书课题，出示学习目标）目标一：探索一个图形成轴对称的特征和性质。目标二：在方格纸上画轴对称图形的另一半。3.出示蝴蝶图片，回顾轴对称图形。师：这只蝴蝶好看吗？为什么好看？ 生：它是我们以前学的轴对称图形。师：谁还记得什么是轴对称图形？ （课件动画演示）图
3、形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。二、新知教学 课前准备 1.出示教材 82 页课前图。师：你能找到这些对称轴图形的对称轴吗？请抬起右手，对着图用手画一画这些图形的对称轴。师：你还见过哪些轴对称图形？知道它们的对称轴吗？ 新知教学 1.出示教材 82 页例题 1 （同学们自己动手在方格纸上剪下图中的松树）师：同学们，数一数，看一看，你发现了什么？ 师：这是一幅轴对称图形，对称轴两旁能够重合的点叫做对应点。看一看，数一数，你发现了什么？请同桌交流。生：点 A 与点 A 到对称轴的距离都是3 小格。点 B 与点 B 到对称轴的距离都是2 小格。小结：轴对称图形的特点及性质 每组对称点到对称轴的距离（相等）每组对应点的连线与对称轴（垂直）2.根据轴对称图形的性质补全轴对称图形的另一半。教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？（小组讨论，全班交流）方法：找找已知点 标 标对应点 连 顺次连线 三、巩固练习 1. 用刚才的方法将 83 页的五角星补充完整。2.83 页做一做。四、课堂小结1.不仅有实物对称，平面对称，而且还有文学对称。教师出示诗词与对联，跟学生对诗句。2.这节课你有什么收获？ 与学生交流，抽学生谈收获。 第 3 页 共 3 页