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1、晏子使楚导学课件晏子使楚导学案及参考答案导学目标1.让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.2.了解文言词句方面的一些特点,识记一些重要的文言词语.3.感悟人物形象的特点.重点难点1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。2、难点：鲜明的人物形象，个性化的语言。课前导学一、关于晏子春秋晏子春秋是记述春秋末期齐国著名政治家晏婴言行的一部著作。分内篇、外篇两部分，内篇分谏上、谏下、问上、问下、杂上、杂下六篇，外篇分上、下二篇。谏上、谏下立要记叙晏婴劝谏齐君的言行，问上、问下主要记叙君臣之间、卿士之间以及外交活动中的问答，杂上、杂下主要记叙晏婴其他各
2、种各样的事件。外篇两篇内容较为驳杂，与内篇六篇相通而又相别。各篇之间的内容既有相对的独立性，又互有联系，个别的还有互相矛盾之处二、文章主要人物介绍晏子(?前500年)，名婴，字平仲，汉族，春秋时齐国山东夷维(今山东高密)人。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相，辅政长达50余年。周敬王二十年(公元前500年)，晏婴病逝。孔丘(孔子)曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有，晏子果君子也!”晏婴头脑机灵，能言善辩，善于辞令，使楚时曾舌战楚王，维护国家尊严。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。晏婴是齐国上大
3、夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。当任期间，其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他，甚是睿智，爱民，不辱使命;为春秋时期的人才之一。三、预习练习(认真阅读课文，相信你一定能行!)1.给下列加点的字注音。为其来也缚者曷为者也酒酣诣王生于淮北则为枳圣人非所与熙也2.解释下列加点的词。齐之习辞者也吏二缚一人诣王晏子避席对曰其实味不同齐人也，坐盗寡人反取病焉3.自读质疑老师的疑问：你觉得晏子使楚时的楚王会是楚庄王吗?我的回答：我的疑问：课堂精讲一、导入：春秋时期，诸侯争霸，各国不仅在军事上角逐，在外交上也常常展开激烈斗争，以显示各自的实力。晏子出使楚国不辱使命的故事，正是这段历史的反映。文章表现了晏子
4、能言善辞的才能和机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。今天，我们一起来学习晏子使楚。二、学生齐读课文，教师检查预习情况。1、学生齐读，教师点评。(节奏、读音)2、请学生说说下列加点的字注音。为其来也缚者曷为者也酒酣诣王生于淮北则为枳圣人非所与熙也三、学生分小组学习课文。(一)以小组为单位，学生自主学习课文。要求：文章字字落实，句句翻译，如有问题，可以先记下来，然后集中解决。(二)学习成果展示。1.解释下面句子中指定的实词。(1)晏子将使楚 使：(2)楚王闻之，谓左右曰 谓：(3)晏婴，齐之习辞者也 习辞：(4)王曰：“何坐?” 坐：(5)吏二缚一人诣王 缚：(6)晏子避席对曰 避席：(7)圣
5、人非所与熙也 熙：(8)吏二缚一人诣王 诣：(9)齐人固善盗乎固：2.解释以下虚词意义用法。(1)楚王闻之 之：(2)何以也 以：(3)缚者曷为者也 曷：(4)齐人固善盗乎 固：(5)人楚则盗 则：(6)婴闻之之：(7)得无楚之水土使民善盗耶之：(8)吾欲辱之之：3.翻译以下句子。(1)晏婴，齐之习辞者也。(2)酒酣，吏二缚一人诣王。(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。(4)得无楚之水土使民善盗耶?(三)学生放声朗读课文后，同桌对译文章。四、分角色朗读课文。1、以小组为单位，分角色朗读课文，注意角色对换和读出感情。2、课堂展示，可以指名学生分角色朗读，也可以小组推荐或学
6、生自荐。五、文章内容分析。1.楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)2.楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)3.面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?用原文回答。晏子和楚王分别是一个什么样的人?六、课本剧表演。七、课堂小结。这则故事写晏子出使楚国，在宴会上为捍卫国家尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的.、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气
7、变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。课后拓展练习1、解释下列加点的词古今义(1)谓左右曰古义：今义：(2)坐盗古义：今义：(3)何坐古义：今义：(4)其实味不同古义：今义：(5)寡人反取病焉古义：今义：2、给下列字注音缚诣曷熙耶酣阅读下面的文段，回答文后的问题(一)晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，
8、坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”3.解释文段中加粗的词语。习辞：_何以：_何坐：_避席：_4.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么?_5.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。译文：_。(二)晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对
9、曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”注：傧者：接引宾客的人;更道：改变道路;闾：古代二十五家为一闾;袂：衣袖;不肖：不才。6.解释下列句子中指定的词语。(1)为小门于大门之侧而延晏子 延：(2)今臣使楚 使：(3)晏子对曰 对：(4)比肩接踵而在 比：7.下面各句都有“使”，按意义用法分类。答案直接写题号(1)晏子使楚(2)使狗国者从狗门入(3)使子为使(4)齐使使各有所主(5)使使贤主(6)何为使子8.翻译以下几句。(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵
10、而在，何为无人?(2)其贤者，使使贤主。晏子使楚参考答案预习练习参考答案1、wihhnyzhx2、熟练 绑缚，捆绑 到去 离开座位 它们的果实 因犯罪 辱3、晏子何时使楚，史无记载。可能是传说，也可能经过了作者的艺术加工。课堂精讲参考答案2、wihhnyzhx(二)学习成果展示1.(1)出使(2)对某人说(3)能言善辩，很会说话。(4)因犯罪(5)绑缚，捆绑。(6)离开座位，表示郑重和严肃的意思。(7)同“嬉”，戏弄、开玩笑。(8)到去(9)本来2.(1)代词，指晏子将使楚的消息(2)用(3)同“何”(4)本来(5)就，便(6)代词，指下列所听到的话。(7)的 (8)指晏子3.(1)晏婴，是齐
11、国很擅长辞令的人。(2)酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。(3)橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。(4)难道不是楚国的水土使人擅长偷盗吗?五、文章内容分析1、因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。2、先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。3、婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水干使民善盗耶?晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家，楚王是一位自作聪明，仗势欺人
12、的无能君主。课后拓展练习1、(1)古义：指身边的侍臣;今义：左和右两方面。(2)、(3)因犯罪 臀部放在椅子等物体上以支持身体(4)、古义：它们的果实;今义：表示所说的是实际情况(承上文含转折)。(5)、古义：辱;今义：疾病。2、 fyhxyhn阅读下面文段，回答文后问题(一)3、能言善辩，很会说话 用什么办法 犯了什么罪 离开座位，表示郑重和严肃的意思4、晏子引用橘化为枳的故事，采用类比推理，指出齐人在齐不盗，入楚则盗，正是楚之水土、地气，即社会环境使然，让楚王“反取病焉”(不但未人交锋中讨到便宜，反而自取其辱。)5、在他到来的时候，请让我捆绑一个人从大王面前走过。(二)6、(1)请(2)出使(3)回答(4)并、挨 7.(1)(2)(出使)/(3)(5)(6)(让、派)/(4)(使者) 8.(1)张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人?(2)那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。【晏子使楚导学课件】11