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1、-范文最新推荐- 建筑工地实习总结报告 实习报告首先实习对于我来说是很陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯没有经历过实习，这是第一次实习，他将全面检验我各方面的能力：学习、心理、身体、思想等等。就像一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！紧张的九礼拜实习生活结束了，在这九礼拜离我还是有不少的收获。经过九周的实习学习，使我们更多的掌握了关于建筑方面的理论知识，而理论与实践是紧密相联系的，这次的实习让我很好的了解到实际操作能力，将理论知识全面的融会于工作实践，我更好的在实际作中得到了
2、锻炼。3月27来到了位于户县新石油大学校区西安市第二建筑工程公司项目部，开始了我的实习生活。工程简介：该工程是石油大学新校区道路b标段的工程。我所在的工程是ak1+220bk2760道路的管网工程包括热水、电力、电缆、给水、排水以及人行道。一、测量放线在工程开工前，建筑物位置的确定也是很重要的，在从事测量的工作中，我了解到为确定建筑物的位置首先应根据规划院给定的建筑物坐标点及坐标线、建筑红线进行定位测量，确定它的位置。主要应注意以下几点：（1）以外轴线作为基本纵横线，以绝对标高作为0。00标高，分别将基本轴线标高引到临近建筑物上。（2）建筑物的垂直测量。a：建立辅助轴线控制网。b：建立施工线控
3、制网，根据辅助轴线控制网画定墙边线、柱边线等施工线。（3）建筑物水平标高测量。建筑物的高程控制。采用分层传递法，根据0。00标高线，将建筑物的标高引至一层柱的竖向钢筋面上，并以此层向上传递测量。基础工程：基础工程是每个建筑最为关键的部分，它直接影响工程的质量是否合格。而且基础部分的技术含量也很高。本工程基础部分包括了土方开挖、排水、筏板基础施工、底板混凝土。二、混凝土工程（一）、模板设计施工准备1.模板安装前的基本工作：1）放线：首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条轴线。模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校
4、正。2）用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装位置。3）模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。4）工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安全交底。5）模板应图刷脱模剂。（二）、混凝土工程混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。一 . 作业准备：浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封二。混凝土现场搅拌：
5、自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比应与商品砼的保持一致。1 根据配合比确定的每盘（槽）各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。要过称。2 装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂（减水剂、早强剂等）时，粉状应根据每盘加入量预加工装入小包装袋内（塑料袋为宜），用时与粗细骨料同时加入；液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。3 搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。4 混凝土开始搅
6、拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。混凝土早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：1）防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。2）防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。3）防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。（三）、混凝土的养护混凝土早期养护，要目的在于保持适宜的温湿
7、条件，以达到两个方面的效果：一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。另一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥水化的要求而有余。但由于蒸发等原因常引起水分损失，从而推迟或防碍水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。所以在施工时我们要谨慎的处理这些事件，根据不同情况不同处理。这些问题都是在施工事要注意的，在施工时采用何种水泥，用量都是要注意的，还有混泥土的早期保养。由于时间短暂，在那九礼拜里就接触到这些东西，但是我很知足。
8、不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。本次实习中比较严重的问题有以下几个：问题一：对理论知识掌握不够扎实，例如：混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块时应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析不出原因等等。这些概念都很模糊，实习时用到了才知道自己没学好，在学校时只是为了应付考试为了过关，才
9、在考试的前几天报老师讲过的重点死记硬背上几遍，一等考试过去后脑子里就是一片空白，不管以后又用与否就都在记忆里消失了。等到需要时才知道自己还没记住这些，就像现在进入施工现场没有人会问你这些，但是作为一个技术人员，不知道试块该怎么养护、混凝土出现裂缝是什么原因等一系列的问题，还怎么能指导施工呢？针对这个问题解决的办法就时在以后的学习中做到扎实掌握，不死记硬背做到灵活运用，与实践相接合。问题二： 熟悉图纸的能力差，对平面的图形想象不出立体的样子。致使不能明确的判断出施工的对错。问题三：对于最新的施工规范不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。问题四：对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作
10、不了解。问题五：理论联系实际的能力差。对于建筑方面的一些出新了解太少。问题六：实际中的标高和设计标高在计算施工标高时容易混淆。实习的经验及收获：首先本此实习最大的收获就是学会了适应环境。未去工地之前我从没想象过九礼拜的实习我能坚持下来。但是通过这次实习我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。其次，通过这次实习使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论
11、上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。 工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。另外，通过帮助资料员填写部分资料，使我对填写施工资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。最后一点就是：这次实习我见到了只有在课本中才见过的打桩机械，了
12、解了它的工作程序与原理。实习结束后有必要好好总结一下，首先，通过九礼拜的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个道路的构造过程，学到了很多很适用的具体施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。 短短九礼拜的实习生活
13、中，让我学会了不少东西，会对我以后工作有很大帮助的，这是我人生的第一次走入社会，第一次走向工作，感觉生活真的很不容易。实习实质是毕业前的模拟演练，在即将走向社会，踏上工作岗位之即，这样的磨砺很重要。希望人生能由此延展开来，真正使所学所想有用武之地。 铁路深入开展“学理论、转观念、促发展”体会 文章作者：water 文章加入时间：2005年10月14日13:36 铁路在跨越式发展中要实现运输能力的快速扩充和技术装备水平的快速提高，大规模的资金投入是基本前提和基础条件。而我国一段时间内的国情又决定了铁路建设资金必须主要依靠铁路自身来筹集。筹集资金的总量必须确保铁路跨越式发展的需求。 长期以来，在计
14、划经济的体制下，我们习惯了单纯依靠国家单一投资主体建设铁路，形成了有多少钱就办多少事的观念。近些年，我们开始转变了投融资的观念，扩大了筹集资金的渠道，加快了铁路建设的步伐。但是，铁路与民航、电力等其他能源交通行业相比，投融资体制改革相对滞后，投资来源主要依靠银行贷款、发行债券和征收“建设基金”。因而，这方面的观念也相对滞后。面对跨越式发展的新的宏伟目标，我们已有的融资观念显得很不适应。我们只有进一步转变观念，才能适应跨越式发展战略的需要。 我们现在着重需要树立的是少花钱多办事的新观念。目前，在现有政策的框架下，我们已经形成了以铁路建设基金、国债资金、国内银行贷款、企业债券、外资借款、省市自治区
15、投资、企业自有资金以及铁路股份制企业上市直接融资为基本内容的筹资办法体系，改变了完全单一筹资方式的局面，走上了用多种方式筹集资金的道路。现在的问题是，我们能否用尽可能低的成本筹集到尽可能多的资金，这是以往的时代“少花钱多办事”观念不可能具有的新内涵。正因为如此，我们不能不把它称做是跨越式发展时期的一种新观念。 之所以特别强调“少花钱多办事”，是因为伴随着跨越式发展所进行的巨额投入的结果，必将形成对铁路企业增支及偿还巨额债务的巨大压力，包括折旧的增加、利息的增加、修理成本的增加、到期本金的偿还等等。今后几年，如果每年都能按时足额偿还巨额债务产生的到期利息，还本付息的压力比现在要沉重得多。如果筹集
16、的资金中有一半是属于债务性的，利率即便按较低水平计算，当年的利息也会很大。因此，要化解铁路运输企业已经存在和将进一步加大的债务风险，为偿还债务打下一个好的基础，必须解决好低成本筹集资金的问题，而决不能不计成本地筹集资金。这是实现铁路跨越式发展目标的重要保证。 “少花钱多办事”还有一个很重要的内涵就是大力度地节约支出，真正做到不该花的钱一分钱也不花。各级决策者、财务工作者和有关部门人员，都必须牢固树立“少花钱多办事”的观念，坚决把那些低效的、重复的、浪费的等一切不应该花的支出都节约下来，使有限的、来之不易的资金用到跨越式发展最需要的“节骨眼”上。 “少花钱多办事”的观念真正树立起来并不是一件易事
17、，需要克服体制、机制和制度上的弊端的掣肘。但我们只要自觉地从实现铁路跨越式发展的战略高度来统一对“少花钱多办事”的极端重要性的认识，不仅能够战胜体制、机制和制度上的不利影响，而且能够加快革除体制、机制和制度弊端的进程。 文章出处：原创 【大 中小】 【打印】 【关闭】 英语写作:怎样使句子多样化 文章作者：kinder 文章加入时间：2005年10月13日15:33 英语文章：怎样使句子多样化 句子是由词或短语按语法规则组成，表达一个完整意思的语言单位。好的英语句子应该是结构意思正确完整，连贯流畅，言简意赅。但是如果一篇文章中所有的句子都是结构单一(以主语开头，采用主-谓-宾或主-谓-表的结构
18、)、长短均等的话，句子写得再好，文章也是单调呆板，缺乏生气。要克服这种句式单一现象，可以通过变换句子开头以及句式两种手段。 一、 句子开头多样化 写作时最常见的是用名词或代词构成的主语作为句子的开头。除了主语外，句子中还有以下几种成分可以作为句子的开头。 1. 以同位语作为句子的开头。试比较下列两个句子： a. xiao wang, our monitor，will attend the meeting. b. our monitor, xiao wang, will attend the meeting. 句a以主语xiao wang开头，句b以同位语our monitor开头。
19、2. 以单个修饰语作为句子的开头。 这个修饰语可以是形容词、分词或副词。试比较下面几组句子： a. she is young and ambitious, she works hard to get the job. b. young and ambitious, she works hard to get the job. 句a以主语she开头，句b以形容词短语young and ambitious开头。 c. the girl entered the room gracefully. d. gracefully, the girl entered the room. 句c以主语the gi
20、rl开头，句d以副词gracefully开头。 e. the students reached the top of the mountain exhausted. f. exhausted, the students reached the top of the mountain. 句e以主语the students开头，句f以过去分词exhausted开头。 3. 以短语修饰语作为句子的开头。 短语修饰语可以是介词短语、不定式短语、分词短语以及独立主格结构。试比较下列各组句子： a. a beautiful girl stood in front of me. b. in front of
21、 me stood a beautiful girl. 句a以主语a beautiful girl开头，句b以介词短语in front of 开头。 c. the students worked hard to pass the exam. d. to pass the exam, the students worked hard. 句c以主语 the students开头，句 d以不定式短语 to pass the exam开头。 e. he was confused about the problem and went to ask for his teacher. f. confused
22、 about the problem, he went to ask for his teacher. 句e以主语he开头，句 f以过去分词短语 confused about开头。 g. you may go home after you finish your homework. h. your homework finished, you may go home. 句g以主语 you开头，句h以独立主格结构 your homework finished开头。 4. 用从句作为句子的开始。试比较下列句子： a. i will attend your lecture if i am free.
23、 b. if i am free, i will attend your lecture. c. we all know she is famous. d. that she is famous is known to us all. 句a和句c以主语开始，句b和句d以从句开始。 值得注意的是句子的开头与句子所需强调的意义密切相关。改变词序有时会导致句子意义的细微变化。因此，在特定的上下文中决定是否改变某一句子的词序时，不仅要考虑我们所要表达的意思(如为了强调句子中的某个成分，将正常语序中较晚出现的成分移到句首)，还要考虑是否有利于上下文的衔接过渡以及句子是否均衡等。 二、句式的多样化 句式多
24、样化是对一篇好的文章的基本要求。要做到这一点，hostly looking iceberg. c. some people say that it may result in some social problems in the future. (4)当一个并列句中的一个(或更多的)主谓结构中包含有一个(或更多的)主谓结构时，这种句子为并列复合句。例如： a. he was watching me or something for an hour or two, drawing back the curtain so little lest i catch him, but i saw hi
25、s face, and i think i can see the anxiety upon it, the worried impatience. b. i have brought what you need, but you havent brought what i need. 3. 根据不同的修辞功能，句子可分为松散句，圆周句，对偶句，平行结构句，长句和短句。 (1) 松散句和圆周句。 在一个句子中，先介绍主要的信息，再介绍次要的信息，这样的句子叫松散句。松散句的结构比较松散，其各个部分往往能独立表示某一意义。在一个句子中先介绍次要的信息，再介绍重要的信息，即要到句子的末尾，句子的意
26、思才完全表达清楚，这样的句子叫圆周句。圆周句的结构紧凑，只有读完整个句子，全句的整体意思才能显现出来。例如： a. the workers here are mostly diligent, though not all. b. the workers here are mostly, though not all， diligent. c. he will go abroad if he has enough money. d. if he has enough money, he will go abroad. 句a和句c为松散句，句b和句d为圆周句。 一般来讲，按正常语序排列的简单句、并
27、列句，主句在前从句在后的复合句都属于松散句。松散句便于组织，便于理解，便于使用，是人们常用的句式。修饰语(尤其是状语)位于句首的简单句以及从句在前主句在后的复合句属于圆周句。圆周句的重心在后，可以造成一种悬念，抓住读者的注意力，因而可以收到一种特殊的效果。但圆周句不能使用太频繁，因为没有人愿意一直处于等待和悬念当中。 (2) 对偶句是在句中用平对或对称的结构来表现两种相反的意思。由于其结构匀称整齐，前后两层意思相反，可达到强调的效果。例如： a. what is written without effect is in general read without pleasure. b. dee
28、ds show what we are; words what we should be. (3) 平行结构句就是把两个或两个以上的结构相同，意义并重，语气一致的词、短语或句子排列成串形成一个整体，以加强语气，达到强调的目的。例如： a. we can gain knowledge by reading, by reflection, by observation or by practice. b. i have a dream that my four children will someday live in a nation where they will not be judged
29、by the color of their skin but by the content of their character. (4)长句和短句。 根据句子的长短，句子可分为长句和短句。例如： a different form of reading might also be done, as it was in the past: reading aloud. few pastimes bring a family closer together than gathering around and listening to mother or father to read a good
30、story. the quite hour could become the story hour. 该段中前两句为长句，第三句为短句。一般来讲，短句短小精悍，可达到强调的目的，长句修饰成分多，可以清楚准确地表达复杂的思想。短句多运用于日常谈话，演讲，少儿作品或人物对话中；长句常用于政论文，科技文章以及文学作品的叙述描写等。 在写作时，应根据实际情况，交替使用各种句式。然而，值得注意的是，在变换句子开头和句式时，不能为变化而变化。在很大程度上，使用什么句式还跟文章的文体、内容等因素有关(例如在科技文体中多用长句和圆周句)，即内容决定形式。 文章出处： 无 【大 中 小】 【打印】 【关闭】 15 / 16