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1、第1.1-1.2课课题第一单元 繁荣与开放的社会（第1、2课）总课时 授课时间教学三维目标知识与能力：知道隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用；了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。过程与方法：通过回顾旧知理解时代特征、掌握历史知识。情感态度与价值观：正确认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提。重、难点重点：大运河的开通及其作用；“贞观之治”和“女皇武则天”难点：隋初经济的繁荣学生难以感受和理解；全面分析开凿大运河的目的和作用；如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。学 案学生活动及教学设计一、复习导入、解读
2、复习目标二、知识点梳理：（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流复习成果。）条件：_，_。 _ 时间：_ 隋朝建立 建立者：_ 南北重 都城：_归统一 南北统一：_年，隋灭_(国家)，南北重新统一。隋的统 隋朝的繁荣：_(皇帝)时，出现盛世局面,称为_一与 目的：_ 大运河 大运河 时间：_年开始 的开通 皇帝：_ 概况：大运河以_为中心，北至_，南到_，全长_千米。 作用：_。贞观之治唐高祖（李渊） 618年建立唐朝定都长安 1.注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；唐 唐太宗 2.注重发展生产，减轻人民负担； 朝 （李世民） 3.崇尚节俭； 贞观之治
3、4.任用贤才、虚心纳谏。 武则天 1.重视发展农业生产 2.破格提拔有才能的人 政启开元，治宏贞观。”三、识记知识点四、复习检测1.隋朝的建立者是（ ） A.杨广 B.杨勇 C.杨业 D.杨坚2.隋朝最终完成国家统一是在( ) A.581年 B.589年 C.605年 D.608年3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为（ ）隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。 隋文帝注意发展生产。隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。 统一全国，结束分裂。 A. B. C. D. 4.“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝被称为（ ）A.杭州 B.余杭 C.江都 D.建业5.隋朝开凿大运河最主要的
4、目的是： （ ）A.加强南北交通，巩固统一。 B.满足隋炀帝南巡的需要。C.加强北部边防，防止少数民族南侵。 D.促进南北经济的交流。6.隋朝大运河经过下列哪些城市（ ）洛阳 涿郡 余杭 江都A. B. C. D. 7.与隋代历史最相似的朝代是（ ）A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 北魏8通过秦末和隋末农民战争可看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在( )A实现了改朝换代 B改变了封建社会阶级力量对比C迫使统治阶级调整统治政策 D消灭了大批地主阶级9被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（ ）A唐太宗 B唐高宗 C武则天 D唐玄宗10.唐太宗统治时期史称“贞观之
5、治”，下列与之相关的事件是（ ）魏征直言文成公主入藏玄奘西游任姚崇为相A B C D11吸取隋亡教训，重视发展生产，减轻赋税劳役，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是（ ）A唐高祖 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗12在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上惟一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是( )A严刑酷法，实行残暴统治 B颇有作为，推动了社会经济文化继续发展C奢侈腐化，心狠手毒 D选贤任能，政治清明，创“开元盛世”13.填图题（1）阅读隋朝大运河示意图，填出隋朝大运河四段河道的名称及相关地名。A B C D E F G H (2)运河的A段和B段沟通了 （河流）(3
6、)隋朝运河开通的意义： 14.（1）材料一：(经过唐太宗一段统治后)天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。资治通鉴；材料二：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟为人主，可不畏惧！”唐太宗材料一说明什么？并解释唐太宗统治时出现这种现象的主要原因？材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？通过以上材料综合评价唐太宗？（2）材料一：她比较重视发展农业生产，684年下令奖励农桑，提出凡是官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官；“为政苛滥，户口流移”者降职。高宗死时，她宣布百姓年满50岁者免除徭役，比60岁免役的旧制缩短了十年。材料二：她很爱才。选官虽滥，但只要发现不称职的，就立刻废黜甚至诛杀。她选用的宰相狄仁杰是有名的贤相。开元年间的名臣姚崇、宋、张九龄等都是她提拔上来的。材料三：她执政的半个世纪中，社会经济呈现出发展的趋势，人口也由380万户猛增到615万户。请回答以下问题：材料中的“她”指的历史上的哪位皇帝？她统治时期被概况评价为什么？材料一、材料二、材料三各说明了什么？通过以上材料综合评价这位统治者？教学反思