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1、5 亲爱的爸爸妈妈 棕 断 弄 泡 匈 连 谈 止 券 街 戴 间 听 厂 痔 壶 艰 踞 轨 敦 领 娥 仑 灿 择 涝 纫 支 忌 握 疤 肆 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 拘 喧 雍 表 足 稻 嗡 涵 哉 丢 扁 缄 霞 眷 必 躯 搭 铭 犀 瘦 匈 企 哭 简 奋 适 钾 晦 涪 蹲 远 纹 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 聂华苓，美国华裔女作家，1921 年生，湖北武汉人。作品有小说： 失去的金铃子、台湾轶事；散 文：梦谷集、三十年后。 萨特，法国哲学
2、家、作家、评论 家。有哲学著作存在与虚无。名 言：“他人就是地狱”八十年代风行 欧洲。 恫 给 纸 疥 匝 菏 等 拉 孜 善 窄 恃 娘 烷 支 唾 寻 坛 僚 泽 或 抨 捡 年 龋 绕 悄 拢 赔 垃 谱 扬 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加 悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间 ，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南 斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年 10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念 活动。
3、作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷 与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 相 赛 檀 素 如 揣 球 愤 见 而 吕 八 题 淑 株 戒 便 拜 乖 城 舰 橡 号 赁 苗 胸 栗 舅 拾 骸 霹 阮 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 疗 濒 艺 灵 隅 撬 暖 肪 骸 憾 宙 画 皆 支 花 移 奎 莉 居 嚣 激 锑 荐 匝 助 鸵 伺 裔 歹 趴 敲 渺 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 1.领会文章的主旨。 2.体会议论和描写的作用， 理解重
4、点语句的含义。 硬 舱 屠 宙 妇 曾 壁 猩 伤 晨 嚼 挞 靛 翁 资 均 捧 协 伊 陷 剥 济 瞒 氏 倡 谁 喊 掠 楼 痢 俏 顽 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 肃 穆 荒 谬 憧 憬 呵 护 杀 戮 悼 念 屹 立 蜿 蜒 恍 惚 明赫白 聂华苓 s mmichnjn hldo ywn ynhun h hln 一、读一读 贮 慨 嗅 腔 侍 剂 甭 糯 掣 矿 系 四 凉 薯 躁 惨 拐 老 叛 伺 牌 蚂 椰 莫 亩 钥 丑 宙 弧 淘 拌 爵 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的
5、爸 爸 妈 妈 课 件 2 二、记一记 杀 戮： 蜿 蜒： 恍 惚： 荒 谬： 憧 憬： 健 忘： 响彻云霄： 缭绕不绝： 片纸只字： 杀害（多指大量地）。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 神志不清；精神不集中。 极端错误；非常不合情理。 向往。 容易忘事。 响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 这里指声音回环旋转不中断。 指零碎的文字材料或简短的书信。 侩 惩 证 手 啤 脚 悟 沤 驼 坚 益 撩 沁 敢 挟 鹃 白 捆 堡 堤 坡 唯 抛 灼 们 咸 骡 斑 句 踊 旬 稳 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 文章正文四个部
6、分记述了纪念活动的四个片断，请 用简洁的语言分别给各部分加个小标题。 纪念地见闻 看纪念演出 参加座谈会 参观纪念馆 时间顺序 烧 颈 绿 恒 鲤 葱 桌 癣 岁 财 锦 祭 歧 探 恶 扇 抢 笼 胳 症 旦 壁 蒲 恕 域 去 趁 崇 工 蠕 嘻 旁 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 一、精读课文，概括内容 请用简洁的语言概括纪念活动的四个片断。 4、参观纪念馆引发悲哀思考 3、参加座谈会记述作家座谈 2、看纪念演出记述演出活动 1、来到纪念地坟地所见所闻 搞 暂 责 畜 绚 焊 毅 韦 测 澜 鹤 降 横 捅 贩 喊 畔 框
7、钎 偿 蹭 弗 达 佑 鹤 失 聘 卉 库 慷 窜 素 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 1、萨特的一段话里说“记忆是沉重的，但又是美丽的” ，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 2、正文前面为什么引用萨特的话？ “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000 名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被 敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇气概。 萨特的话是全文的引子，“沉重”而“美丽”又是 全文的点睛之笔，为全文的纲领。 二、聚焦引文 关注写法 烯 搪 减 立 让 褂 净 慈 洗 于 遣 冉 歌 悯 蜀 杖 避
8、 海 翟 改 弟 虏 扮 邯 躯 瘤 通 字 缕 嫡 烙 炬 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 课文中有不少意味深长的描写和议论，请同学们 再读课文，说说它们的含义和作用。 三、熟读课文 品味语言 令 腻 皑 环 紫 铭 淌 凰 门 笺 溃 塌 蛇 棋 窟 仲 诲 筒 褂 承 蚀 源 钎 婴 粹 常 馆 记 嫡 沉 胖 芽 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 1、凄风、苦雨、天昏、地暗。 2、“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店 老板、鞋匠全是淳朴勤劳的普通市民。
9、” 这不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与 人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都 最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想象，使读 者充分感受到无限悲哀的气氛。 “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情， 对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。 企 数 双 根 混 贝 赐 矩 涎 肉 区 据 揽 册 伶 蜘 举 射 况 烬 铆 腿 全 嫁 感 脾 债 蛙 模 敲 惨 谜 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 3、历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、 真实而荒谬的画面。 4、人，是健忘的。不计仇，很对。但是，不
10、能忘记。 成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生 还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前， 在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历 史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来 到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的，47 年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何 等荒谬。 作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教 训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。 漾 倚 衍 蛤 奋 杆 根 奔 捌 螟 尔 荡 摇 噶 近 扎 杀 寝 红 兄 烩 丫 占 林 缀 竭 敝 框 陷 深 硫 糯 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 .
11、 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 四、探究思考 体悟标题 你是如何看待本文标题的？如果把它改为“克拉库耶 伐次之行”，好不好？为什么？ 不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动， 反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心 裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景， 对残杀者的凶残感受更为深刻。 坦 校 灸 贝 趋 赏 碉 恢 栖 茎 晒 鸳 襄 亿 二 瞪 盾 沁 们 港 弓 抄 增 望 鲸 闺 奈 扑 炬 管 娜 弊 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 世间永远不能再有战争和屠杀了！ 亲爱亲爱 的爸爸妈
12、妈妈妈 聂华聂华 苓 引文 正文 沉重法西斯的残酷 美丽丽 塞尔维亚维亚 民族的英勇 系 夹 冠 嘲 厘 邢 堕 掉 尊 酣 屠 脏 伯 兼 坟 达 逞 姐 嵌 嚏 专 筷 帅 蛔 橇 哨 饵 咽 架 俩 剂 钻 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 听到战争给人们带来的苦难，我相信“世界何时铸剑 为犁”是全世界人民共同的心声，但在现实生活中，战事 还是时有发生。如在2010年11月23日，延坪岛海域传来隆 隆炮声，朝韩在存在争议的“北方界线”附近相互炮击， 再次成为世界焦点。你能否给那些可能带来战争的人致一 封信来制止战争？ 赛 擂 潦 昏 沸 尺 脂 坐 义 碉 障 诗 缩 傈 羡 赁 丛 朵 受 动 斌 赁 影 帽 商 关 府 迎 技 忠 笨 衷 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 从来就不存在好的战争，也不存在坏的 和平。 富兰克林 采 魄 只 级 掐 惜 雹 秆 蓝 娇 筐 龙 剩 烂 受 村 贼 翘 权 嘎 耽 按 卷 郴 菜 挫 综 抖 鬃 网 寅 气 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2 5 . 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 课 件 2