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1、小学六年级下册数学实践活动设计方案一、活动目的：通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。二、活动原则：1 、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或
2、部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调
3、查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。三、活动的内容：10/ 6小学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数（二）；比例；圆柱、圆 锥、球；简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年 级下学期的数学实践活动内容为：1 、根据教材百分数（二）的教学内容，进行以小小银行为主题的数学 实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活 动时间在三月份。2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识，进行以做一做为主题的数 学实践活动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥 体等，活动时间在四月份。3、根据简单
4、的统计这一知识，进行以简单的统计为主题的数学实践活 动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的 统计，活动时间在五月份。四、活动组织：1 、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组 长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。班主 任老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持；或请家长帮忙，对于学生的活动能给予方便。2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活 动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，班
5、 主任教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整， 以达到对学生实践活动的有效调控；同时各小组长要对一周来的活动情况进行 总结，并提出下一周活动的具体要求。五、活动步骤：1 、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内 容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：三月份：活动主题：小小银行调查的主要内容：（ 1）主要银行的类别及业务经营范围；（ 2）银行对存款利率的规定；（ 3）存款单与取款单的样式及有关填写的要求；（ 4）调查利息税的有关情况。四月份：活动主题：做一做活动的主要内容：（ 1）搜集长方体、正方体、圆柱体硬纸盒，圆锥体的
6、实物等。（ 2）把搜集到的实物用剪刀剪开，观察各形体展开的面的形状，各部分尺 寸与整体之间的关系。（ 3）准备做纸盒用的硬纸壳。五月份：活动主题：简单的统计调查的主要内容：（ 1）调查近几届奥运会中国队获得奖牌的情况；（ 2） 1998 年、 1999 年、 2000 年庄河城乡安装电话的情况；（3）本校各年级男、女生人数的情况；（4）庄河市2000年 1 12 月份月平均气温的情况。（ 5）在教师的组织下实际测量各小组学生的身高，体重，并计算各小组男女生的平均身高与平均体重。并记录所测量的数据。2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。3、在学生进行大
7、量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。（活动时间不限于40分钟，把准备的活动内容进行完。）附：小小银行数学实践活动过程一、活动准备：1 、整理学生数学实践活动中所收集的有关数据及相关的材料；2、准备计算器，业务员的标签，存款单、取款单与活期存折样本复印件；3、所需教具：录放相机、数字投影、数字展台等。二、活动过程：（一）、学生汇报：2 、汇报各银行对利率的规定。2、汇报各银行存款单与取款单的样式，存、取款单的填写要求等。3、汇报银行办理存取款业务的基本程序及基本要求。（二）学生模拟存款1 、师生共同商定存款本金与储种，学生填写存单，并集体订正。2、模拟存款，各小组选好三名同学
8、扮演业务员，其他同学扮演客户，3、学生根据自己的设想填写存款单，填好后到业务员那里办理存款。4、学生模拟银行办理业务的形式，现场汇报表演。（三）、学生模拟取款。1 、模拟取款：学生填写取款单，或用到期存折到业务员那里办理取款业2、汇报：（取款中遇到的各种情况）（ 1）活期储蓄中：存满整年时取款、存满整月时取款、存满几个零几天时取款；（ 2）定期存款中：到期取款、提前支取、过期取款。（四）、进行活期储蓄利息的计算1 、实物投影出示相关习题并进行计算。2、学生汇报，重点说明：（ 1）所利用的计算公式是什么；（ 2）银行对每月存款时间的规定及每年存款时间的规定。（ 3）如何根据年利率计算月利率、日利率。（五）、进行定期储蓄利息的计算1 、 xx 出示相关习题并进行计算。2、学生汇报。重点说明：（ 1）提前支取一律按活期储蓄的利率计算；（ 2）过期取款，定期部分利率不变，超过的时间按活期计算利息。（六）有关利息税的问题1 、学生汇报：（ 1）征收利息税的意义及开始征收的时间。（ 2）税率：按利息的20%征收。2、计算利息税并汇报。三、活动评价师生互动式评价：谈参加活动的亲身感受，谈在活动中的收获，谈数学与 生活的密切联系等。