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1、中班语言中秋节教案中班语言中秋节教案【篇一：中班社会中秋节】旬阳县第一幼儿园活动设计表【篇二：幼儿园中秋节活动参考方案】幼儿园中秋节活动方案活动目标：1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中 秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习 和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的 文化习俗。3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节 日的快乐。4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。活动形式：班级集体活动活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。环境创设1、和幼儿一起布置中秋的
2、大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。3、 展示幼儿 在节前观察月亮、绘制出的 月亮变化册”。（事先发 放记录单）。区域活动4、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画好吃的水果。2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯 笼。家园共育定价35元 或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。4、家长晚上带着孩子起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事2、与幼儿一起准备灯笼，最好是共同制作的。3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。介绍中秋节 秋风送爽，丹桂飘香，送
3、走了炎炎夏日，我们迎来了硕 果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是 哪一天吗？（农历八月十五）古时人们将一年分四个季节，八月正好 是秋季中的一个月叫仲中月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫 中秋节。中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月色 最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫 做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的 季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜， 家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月, 一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好 的景
4、象啊。4、小故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的， 弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩 裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长 胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太 小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。 五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣 裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说:我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆
5、的，象一只圆盘那样，吃了一惊:你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说: 唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都 在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了, 她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。齐心协力吃果果心往一处想，劲往一处使，只有全家齐心协力才能收获到丰收的果 实，。游戏玩法：妈妈手持丰收果实，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱 着孩子，原地转三圈后，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的 果实，并用嘴吃掉果实，最先吃到为胜利。游戏规则：(1)参赛选手必须是全家三口。(2)爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取 消游戏资格。游戏
6、2 :水果拼盘比赛游戏玩法：游戏规则：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖游戏3 :猜谜 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时 像把镰刀。”请你猜猜是什么？游戏4、击鼓传花我们中国有许多传统游戏，击鼓传花游戏的玩法和规则大家都 很熟悉，花落谁家，谁就回答问题。题目1 :中秋节什么时候成为固定节日？(唐朝初年)中秋节有什么 风俗习惯？【篇三：中班中秋节活动反思 5篇】中班中秋节活动反思5篇范文一：活动目标：1、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动感兴趣2、愿意在集体前大胆表
7、述，乐意和同伴分享自己的发现。活动重点：对中秋节的活动感兴趣活动难点：初步知道中秋节的来历活动准备：2、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗活动流程：一、关于中秋传说的交流与分享师：小朋友们，星期五那天老师布置了一个小任务，中秋节快都到 了，小朋友找到了哪些关于中秋节的传说啊？幼儿自由讲述二、教师出示挂图，讲述故事嫦娥奔月师：小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。提问：嫦娥为什么会飞到月亮上去的？这是哪一天？后羿听到这个消息后，做了什么啊？从这以后，后羿是怎么寄托对 嫦娥的思念的？中秋节怎么来的？四、幼儿边听故事录音，边阅读故事。五、关于中秋习俗的交流师：小朋友，今天我们知道了嫦
8、娥奔月的故事，现在知道人们为什 么要过中秋节？人们一般是怎么过中秋的呢？。活动反思：开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日中秋节。在活动初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家 里的月饼与商铺的节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期 待。但是我们这么熟悉的中秋节到底是怎么来的呢？在这一活动中我 们通过故事的形式来与我们小朋友交流了一下。一、通过故事简介，我发现我们小朋友对中秋节是熟悉，但是对中 秋节的来历还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩子 交流，让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们
9、 对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可 以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。范文二：中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小 班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以 快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验 幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园 的美好情感。【中班中秋节活动反思5篇】中班中秋节活动反思5篇中秋节这天，我们小班孩子集合在多功能室。在音乐的节奏声中， 活动开始了。每个班级轮流给大家表演了自己拿手的节目，得到了许 多热烈地掌声。在活动中，小朋友们边欣赏着音乐边品
10、尝着从家里带 来地月饼，象一只只放飞的小鸟，显得格外的高兴。鲍晨拿着月饼塞 到我嘴里说： 老师你吃。”我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说：哇，这月饼好甜呀。”这时许多小朋友都跑了过来，把月饼往我嘴里 塞。我说： 你们知道今天为什么要吃月饼吗？”有一个小朋友喊了起来中秋节”其他小朋友也跟着说 中秋节”我肯定地说： 对，今 天是中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小朋友也团圆在一起过节， 我们把月饼分给大家一起吃好不好！ ”、朋友都把月饼给了我，切成小 块分给大家。在赠送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日中秋节”在分享月饼的同时，小朋友们给别人
11、送去了祝福，也得到了祝福，培 养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间 友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。范文三：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节， 是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之 美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请 家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。【中班中秋节活动 反思5篇】爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声： 爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到爱心礼物”很开心，对我们的活动也很满意。动手制作 爱心礼物”是本次活动的亮点部分。由
12、于已经是大班孩子 了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大 班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的 要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好 的图片（星星、爱心、花、苹果等），来美化送给爸爸妈妈的礼盒， 还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈 妈，把自己的爱心送给他们。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节 都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆 的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方 法，知道了月饼还有多种口味有、 水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。
13、不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日 气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的 环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻 一些，了解的会更多一些。从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感 兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自 己制作的礼物。范文四：中秋节送给爸爸的礼物（中班数学）中班数学活动设计一、活动名称：送给爸爸的礼物（区域活动）二、活动目标：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。3、能用语言表述相关的操作内容。三、活动准备：
14、1、数学区：（1）材料：相关动画软件；送给爸爸的礼物操作板等（2）游戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排 队、找爸爸等2、美工区：折纸送给爸爸的包；剪贴送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干四、活动过程：1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧 ？?”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说 一说。3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动4、小结评价：（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：（2）激发幼儿对爸爸的喜爱师：你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸
15、的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”五、活动反思：最近我们正在进行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。【中班中秋节活动反思5篇】教学反思jiaoxuefa nsi.htm 。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功 的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我 们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单， 孩子们很高兴地拿着单子去购物， 当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上
16、洋溢着愉快的笑容。通过同伴的 介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个 外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时， 有些幼儿遇到了不会操作的困难， 造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后 的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响 幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需 要。范文五:中秋节将至，我园中班组织小朋友开展了月儿圆圆话中秋中秋 节主题教育活动。活动通过组织幼儿观看中秋节的ppt、倾听老师讲述嫦娥奔月的故活动，幼儿表演嫦娥奔月的故事，让幼儿了解了中秋 节的来历及中秋吃月饼的习俗，知晓了中秋节的许多趣事，让幼儿对 中秋节有了比较直观的感性经验。