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1、如何防止环境污染及培养学生的社会责任感化学科学的飞速发展,增进了人类对自然的认识,促进了社会的进步.在化学教学中所倡导的绿色化学，其核心就是利用化学原理从源头上减少和消除生产对环境的污染，从而解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处，达到保护人类赖以生存的环境，实现人类社会的可持续发展。进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。1. 臭氧层遭受破坏臭氧层出现空洞导致紫外线大量射入，人得皮肤癌几率大增。爱护臭氧层，要求我们每个人日常生活中尽量少用或不用包含对臭氧层有损害的氟氯碳、哈龙、氯氟烃、甲基溴等物质，如：冰箱、空调等制冷设备（包括家电、运输制冷、
2、工商制冷）、泡沫（大量存在于沙发、一次性发泡餐盒、汽车内饰发泡件、保温喷涂）、灭火剂、气雾剂（摩丝、杀虫剂、外用药喷雾剂）、清洗剂、膨胀烟丝等。2. 温室效应人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的 CO涔多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性， 而 对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的温室效应，导致全球气候变暖。为减少二氧化碳应节约用电、少开车，多种树种花种草，不使用一次性筷子，节约用纸。另一方便保护好绿地海洋和森林。治理工业“三废”。3. 在化学实验教学中渗透绿色化学思想。在实验教学中要尽量体现绿色化学实验的新要求：省
3、资源、无污染、无废物、多循环、多利用。(1) 实验操作规范化，妥善处理实验废弃物，减少对环境的污染。教师在演示实验时，通过言传身教，渗透绿色化学思想。教育学生实验后的废液、废渣尽可能回收利用，不能回收利用的废液、废渣，则应倒在规定的地方，以便清理，减少环境污染。(2) 剂量最小化，最大限度减少污染。即改进实验装置，将常规实验改成微型实验。这样既能降低实验费用；又能降低排废量，减少污染；更能缩短实验时间且安全可靠。(3) 改进化学实验，减少环境污染。即将有毒实验改成封闭实验。如氯气的制备与性质实验、二氧化硫的制备与性质实验。以“学生的发展为本”。这就决定了化学教学不再是片面强调知识目标, 而是注重学生的能力培养。因此 , 给学生的主动参与开辟了一个广阔的空间, 要求学生紧密结合实际开展讨论、辩论、角色扮演、社会调查研究等实践活动。在这里,教师完全可以依据实际情况创设生动活泼的学习情景, 鼓励学生积极参与到教学中。如, 在讲解“常见的化学合成材料”时 , 可以组织学生们探索 “白色污染”, 使学生通过社会调查,初步了解塑料废弃物所导致的 “白色污染”的严重现状, 并通过相关实验观察和讨论分析, 引导学生探索防治“白色污染”的途径 , 这样不仅可以激发学生的创新精神, 还可以增强环境保护意识和社会责任感。