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1、-精品范文推荐- 人类的伙伴课件教学目标1. 感受人类与动物的关系，树立爱护动物、保护动物的挂念和意识。2.掌握动物的基本表现方法。3. 通过临摹，养成观察细致习惯。教学重点 动物的基本此表现方法。教学难点 动物的基本此表现方法。教 具 画笔、画纸。学 具 画笔、画纸。教 学 过 程一、导入1、设问：同学们，有没有养过小动物？养过的同学举举手。你养过什么动物？它长得什么样？说给同学们听听。除了饲养过的宠物以外，你还喜欢哪些动物？为什么？从同学们的发言中能感受到，你们非常喜爱动物，把它当作你的朋友以一样，但也有人不喜欢这个朋友，甚至用枪、矛来对待，大量的捕杀和气候的变化使我们的朋友种类正在急剧减
2、少,一个接一个,一种接一种都消失了. 全世界有794多种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝，这还只是人类目前所知，不知道还有多少不知名的物种正在消失。如果再不施以援手，我们将要与这些动物彻底“说再见”。事实上地球上的生物原本自然形成食物链而互相依存.有人问如果这世界上只剩下人类,人类还能支撑多久?对这你有何感想？所以，我们呼吁“善待人类的朋友”。板书：人类的朋友二、新授1、画动物的基本步骤老师在小的时候也养过一只小动物，它呀，虎头虎脑，两眼炯炯有神，鼻子小巧可爱，年纪不大流着长长的胡子，显得特别的调皮，一有风吹草动就竖起两只小耳朵四处打探，他喜欢玩我的鞋，常常口爪并用，将我的鞋拖到屋外，
3、也许它怕我偷懒想帮我晒晒鞋子吧，我呢，也非常喜欢它，常常用父亲钓的小鱼喂它，把它养像一只小雪球一样滴溜滚圆，所以我给他取了一名字就叫“小雪球”。现在同学们知道“小雪球”是什么动物吗？猫。我画的就是“小雪球”，你们认为老师画得怎样？好在哪里？特征：清晰（细节）形体：准确（比例）还记得老师是怎么画的吗？打轮廓画细节这一步骤跟画人物、画风景是一样的，重要的是线条的曲折变化，每一波每一折都说明着这个动物的结构和动态。例如：十九世纪法国印象派绘画创始人莫奈的牛（分析线条的波折与动物结构的）2、练习体验画动物的方法你也来试一试，临摹书本你喜欢的动物的一个局部，来体验用线条表现动物的结构、动态。展示学生作品
4、，作简单点评。3、欣赏作品，感受线条的魅力请南半部的同学欣赏法国十九世纪浪漫主义画家德拉克罗瓦画的虎，寻找一跟你最细化的线条，说说你喜欢这根线条的理由。刚劲有力、虎虎生威请北半部的同学欣赏中国唐朝画家韩滉的五牛图，寻找一根你最喜欢的线条，说说你喜欢这根线条的理由。柔中带刚，敦厚勤奋如果说每一根线条的准确是画动物画的基本要素，那们线条的抑扬顿挫、虚实变化就能赋予动物于生命和情感。三、作业临摹或者根据照片改画一幅动物，要求构图恰当、线条明暗表现准确，力求线条有动感。四、评价小组欣赏，推选一件优秀作品向大家作介绍。你在什么生活中还见到过哪些动物画？这件作品谁画的？小组交流分享。（例如：毕加索的“和平鸽”、鲁迅笔下的孺子牛）向大家介绍，分享。请同学们收集这些物品，带过来或者用数码相机拍下来，下一节课我们一起分享，共同认识你的朋友。从同学们熟知的宠物着手。