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1、让我们快乐起来科目七年级政治下册备课时间教案编号课题第19课 与快乐相伴 19.2 让我们快乐起来教学目标通过预习，熟悉教材，联系自己的思想、学习、生活实际，更好的调节好自己的情绪，在生活中真正快乐起来。教学重难点：善于表达不满。教学方法： 自主、合作、探究教学用具：多媒体教学过程课前思考：1、“换个想法好”属于调节情绪的哪种方法。2、“善于表达不满”属于调节情绪的哪种方法。课堂主要环节1、反馈导入：反馈检测上节课的主要问题，导入新课2、自学交流：以小组为单位进行检查预习案上内容的目标达成情况。3、互动点拔：各小组提出本组疑惑问题，其他小组帮助解惑，共性的问题写在黑板上。4、解惑提升：教师对共
2、性问题进行讲解，并对重难点内容进行适当拓展提升。5、组织学生当堂完成习题。探究活动做个快乐少年在过去的考试中，你有过情绪紧张的经历吗？在什么情绪状态下，你觉得思维活跃？什么情绪状态下，你的思维迟钝？你的情绪不好时，食欲如何？有过这种经历的人会发现，情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人的行为，影响着人的生活，影响着人的健康。我们可以学会有意识地调节和控制自己的情绪，及时克服不良情绪，保持乐观开朗的心情，做个快乐少年。让我们来做一个关于自我情绪的小测验。1、对于这些烦恼你怎么看？2、你为这些事烦恼吗？为什么？3、假如你有这些烦恼，你会怎么办？4、你还有什么调节情绪的好方法，说出来与同学们共享。课堂检测与作业：1.伴你学2.补充习题学生交流，教师归结默写 点评小组成员提出疑难问题 并进行组内讨论交流。精讲点拨先按顺序写出自己最烦恼的三件事（不署名）放到讲台；全班同学轮流上台抽签，念出纸上的内容，并就纸上的内容讨论以下问题：板书设计：反思：