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1、热力学定律能量守恒定律教学目标知道热力学定律，理解能量守恒定律对热力学定律的数学表达式有简单认识知道永动机是不可能的教学建议教材分析分析一：本节由改变物体内能的两种方式引出热力学定律及其数学表达式，在此基础上结合以往的知识总结出能量守恒定律，最后通过能量守恒定律阐述永动机是不可能的分析二：根据热力学定律知，物体内能的改变量，运用此公式时，需要注意各物理量的符号：物体内能增加时，为正，物体内能减少时，为负；外界对物体做功时，为正，物体对外界做功时，为负；物体吸收热量时，为正，物体放出热量分析三：各种形式的能量在转化和转移过程中保持总量不变，无任何附加条件，而某种或几种能的守恒是要有条件的教法建议
2、建议一：在讲完热力学定律后，给出其表达式，为增进学生对其理解，最好能举出实际例子，应用热力学定律计算或解释建议二：在讲能量守恒定律后，最好能用它对以往所学知识进行一个简单的总结要使学生认识到能量守恒定律是一个普遍的规律，热力学定律是其一个具体表达形式另外，为激发学生学习兴趣，阐述能量守恒定律的重要意义，可以简单介绍一下 19 世纪自然科学的三大发现教学设计示例教学重点：热力学定律和能量守恒定律教学难点：永动机一、热力学定律改变物体内能的方式有两种：做功和热传递运用此公式时，需要注意各物理量的符号：物体内能增加时，为正，物体内能减少时，为负；外界对物体做功时，为正，物体对外界做功时，为负；物体吸
3、收热量时，为正，物体放出热量时，为负例 1：下列说法中正确的是：A、物体吸收热量，其内能必增加B、外界对物体做功，物体内能必增加c、物体吸收热量，同时对外做功，其内能可能减少D、物体温度不变，其内能也一定不变答案： c评析：在分析问题时，要求考虑比较周全，既要考虑到内能包括分子动能和分子势能，又要考虑到改变内能也有两种方式：做功和热传递例题 2：空气压缩机在一次压缩中，空气向外界传递的热量 2.0 105j ，同时空气的内能增加了1.5 105这时空气对外做了多少功？解：根据热力学定律知1.5 105j-2.0 105j=-0.5 105j所以此过程中空气对外做了0.5 105j的功二、能量守恒定律复习各种能量的相互转化和转移能量守恒定律： 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变能量守恒定律的历史意义三、永动机永动机的原理违背了能量守恒定律，所以是不可能的举例说明几种永动机模型四、作业探究活动题目：永动机组织：分组方案：收集有关永动机的材料，并运用所学知识说明永动机是不可能的评价：材料的丰富性br