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1、-精品范文推荐- 幼儿中班语言区教案语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式，看看下面的幼儿中班语言区教案。幼儿中班语言区教案1预设目标：1、 通过骰子游戏、插卡等形式，尝试学说、仿编句式。2、 激发幼儿观察春天变化的兴趣，并愿意大胆想象并讲述。提供材料：幼儿学习过故事春天的电话1、语言区：大图书、骰子、小动物图片、插卡、空白纸、画笔等；2、美工区：大鞋子、彩色纸、白纸、糨糊、剪刀、水彩笔、蜡笔；3、生活区：种蘑菇、系鞋带等；4、数学区：排序：夹夹子、 串糖果串等；5、表演区：头饰若干活动层次：第一层次：投掷骰子，根据骰子上的内容，用“我打电话给*告诉他”的句式说一说。第二层次
2、：回忆故事内容，在插卡上插上故事中的图片，并根据插卡说一说。第三层次：利用插卡、图片、画笔等方式访编句式。指导重点：一、春天的电话1、我们已经听过故事春天的电话，春天到了，小动物都打电话告诉自己的好朋友这个好消息。2、我也想打电话给小动物们告诉他们这个好消息。（投掷骰子）我打电话给谁了呀？告诉他什么呢？教师引导幼儿讲述简单句式。3、故事里的小动物都打电话给谁了？跟它说了什么呢？幼儿回忆故事，教师示范操作插卡并引导幼儿讲述故事。4、你想打电话给小动物们吗？你想打给谁？告诉它什么呢？根据幼儿讲述，教师简单记录。5、教师交代活动要求，幼儿自选区角活动。其他区还为你们准备了很多游戏材料，可以到数学区夹
3、夹子，到美工区装饰大鞋子，到生活区种蘑菇，到表演区表演故事。想一想，今天到哪个区玩，想好了就去吧。二、幼儿活动，教师指导重点指导语言区1、引导幼儿根据内容大胆简述句式。2、提醒幼儿回忆故事，操作插卡，讲述完整句式。3、启发幼儿发挥想象，通过简单的绘画访编句式并能连贯讲述。一般指导其他区：1、教师注意了解各区角的活动情况，提醒幼儿遵守活动规则。2、观察各区幼儿参与的情况，投入的程度。3、了解幼儿是否有新的玩法。4、注意对个别幼儿的指导与帮助。三、交流分享。1、请幼儿安静地坐下来，集中交流分享。2、请语言区的小朋友交流：（1）、你今天玩了什么？你打电话给谁了？告诉他什么？（2）、幼儿展示插卡，按句
4、式说说插卡上的内容。（3）、你觉得今天的游戏好玩吗？为什么？3、其它区域的幼儿介绍本次活动中的新发现、新玩法。4、教师小结活动情况，提出下次活动的要求。四、收拾活动材料。组织幼儿有条理地收拾活动材料。幼儿中班语言区教案2中班计算活动：昨天、今天、明天活动目标：1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。2、 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。3、 教育幼儿懂得珍惜时间。活动准备：昨天、今天、明天的字卡 图片（发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等） 自制挂历活动过程：一、 引题：“今天和老师学习本领，高兴吗？”（同时出示今天的字卡）1、 今
5、天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）2、 今天谁送你上幼儿园的？3、 今天早餐你都吃了那些？二、 出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。三、 找昨天：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？” （同时出示今天的字卡）小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。提问：1、昨天的天气怎样？2、昨天下午是谁接你回家的？3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？四、引导幼儿找到挂历上的明天。（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。）教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。五、幼儿操作活动：找朋
6、友1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。六、讲述故事：等明天。有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。幼儿中班语言区教案3【活动目标】1、学习水彩滴画，感受色彩美。2、大胆创作，表现自己的梦。【活动准备】1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画
7、。【活动过程】一、谈话形式，激发幼儿兴趣。1、 回忆自己的梦。提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。二、梦之旅。（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦
8、境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？梦境二：冷色调的梦。提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？三、出示范画，示范讲解。师：一起到老师的梦里看看吧。1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。这时，
9、小鸟给了我一样宝贝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。3）出示水彩滴画。师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。提问：老师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？幸亏这只是一个梦，如果大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的？提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样
10、的？四、发放材料，幼儿大胆创作。五、欣赏、评价幼儿的作品。幼儿中班语言区教案4幼儿园中班音乐活动：小树叶教案活动目标： 1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。2、通过游戏“打扮树妈妈”，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。活动准备： 1、三种颜色的树叶（人手一片）、三棵树干。活动过程： 一、听音乐入场 “秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我们一起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。”（幼儿跟老师一起进教室捡树叶）（老师拿树叶贴在身上）看，现在我就是一片小树叶了，你们也
11、来做小树叶吧。好，把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。（听音乐学小树叶飞）小树叶飞累了，到小椅子上休息一会儿吧。（小朋友坐到位置上）二、复习歌曲第一段，表现小树叶哀伤的情感 1、跟着旋律演唱歌曲第一段。“上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。”（幼儿跟琴声唱地一段）2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。“小树叶离开了妈妈，心里怎么样？”（伤心、难过）“那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢？（幼儿说）“那就按小朋友说的来唱，注意唱的时候要慢一点，把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来”（幼儿跟琴声唱第一段歌词）3
12、、边唱边做动作。刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子，那能不能用动作来表现呢？我们来听音乐试一试，我要看看哪个小朋友表演得最好。（幼儿集体表演）“刚才我看到XX、XX、XX，他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情，现在请他们到前面来表演。”（请三四名幼儿）“他们表演得好不好？等会儿小朋友再表演得时候，你喜欢谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们一起起立，听音乐准备好。”三、复习歌曲第二段，表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。 1、“小朋友表演得真好，那小树叶离开了妈妈心里害怕吗？”（不害怕）“对，小树叶很勇敢，那我们一起来唱第二段，要把小树叶勇
13、敢的样子唱出来。”“小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样？”（很高兴、开心）“那我们应该怎么唱呢？”（幼儿说）“刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢，那现在表现高兴、开心该怎么唱呢？（欢快、跳跃一点）那我们就来唱得欢快、跳跃一点，把小树叶高兴、开心的心情唱出来。2、边唱边做动作。“小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。”“那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋，想出不同的动作。”（幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词）四、学习游戏“打扮树妈妈”，表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。 1、交代游戏规则：“现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看，这儿有三棵大树（出示三棵大树妈妈）“等会儿我们完整地演唱歌曲，当唱到打扮树妈妈时，小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开始吧。”（听音乐完整演唱歌曲）五、结束活动： “今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了。以后呀，我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧！”上一篇：大班艺术活动：我爱我的家 下一篇：中班韵律活动数青蛙