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1、第 1 页 20XX 高三班主任德育工作总结范文1 特征码 JLtSOeGrmWfhOEKmgPSz 高三班主任德育工作总结(一) 不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担 任 0917 班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备， 不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而， 在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日 常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。 第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。 俗话说“精诚所至，金石为开。 ”那么要赢得学生的信任， 教师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困 难，我一般在精神和物质上支持他
2、，有时号召全班同学帮助他; 如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同 学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课 余时间，和学生谈人生、梦想一个学期下来，我成为了学 生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠 实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛 苦将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开 心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。 第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。 第 2 页 学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心， 在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问 题，在当今科技时代，学生几乎都拥
3、有手机。但学生却不会合 理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋 友那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们，是解决 这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机，我不会马上从 他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查 查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。最后如 果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先动之 以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。 被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用 手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教 育，问题总可以向好方面发展。 第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学
4、生的 护航人; 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解 决心理问题，是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧 不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克 学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。 时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向 导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护 航人。 第 3 页 第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁 壮成长。 作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之 以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心 正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负 的生
5、长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学 期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来 做!我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须 要用心去做! 高三班主任德育工作总结(二) 本学期担任高三 12 班班主任。针对美术班的实际情况，在 本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多; 全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和 高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高 考中考名牌，上档次，我做了很多努力。特总结如下： 一、工作指导思想： 第 4 页 以邓小平理论、 “三个代表”重
6、要思想和科学发展观为指导， 狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教 育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起 适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水 平和规范意识。 二、工作目标： 从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通 过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的 精致化。 三、工作措施： (一)加强班级管理,培养良好的班风学风 1 通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法 制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨 是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节 约，正确使用压岁钱” 、 “学雷
7、锋，树新风” 、 “爱国、守法、知 礼、诚信” 、 “惜时、进取迎会考” 、 “爱学习、崇尚科学” 、 “理 想、责任、能力、形象” 、 “今年看师兄师姐，明年看我们自己” 等。 2 加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣 誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤 到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班 上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成 第 5 页 “班级为人人，人人为班级”的良好局面。 3 加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力， 加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待， 督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、
8、惜时如金的学习局 面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英 语的学习。 4 本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理 班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能 力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往“有人没事做，有 事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。 (二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化 1 尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习 热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花， 更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展， 争取高考靠名牌、上重点。 2 对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈
9、心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、 肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的 成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知 识抓起，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予 以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的 基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保 第 6 页 本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。 (三)真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生 的自我管理、自我服务的意识和能力。 本学期组织班干部做日常值日人员，协助老师做日常管理 工作，明确管理要求，进一步增强责任心和服务意识，确保无 论在空间上，还是在时间上，无管理漏洞，真正实现时时有人 管，事事有人管，处处有人管。让每一位学生干部明确自己的 工作职责，学习工作的艺术与方法，在工作中锻炼自己，真正 成为老师的得力助手。