七年级语文下册《童年的朋友》优秀实用课件_苏教版[精选文档].ppt

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1、 第一单元第一单元 人物风采人物风采 在世界任务的星空中，有许多象 太阳一样光彩夺目的明星，也有无数 在自己位置上默默发光的小星星。他 们都在为人类的文明与进步贡献着自 己的一切。在这一单元里，我们可以 领略到这些人物的风采，走进这些人 物，会提升你的精神和品格。 鉴 列 吼 厄 藻 诅 巫 骚 氖 酮 藻 节 随 盘 耕 宽 郴 舰 忽 掏 竣 胡 敏 衙 亏 脚 朝 钾 穷 岩 笺 竖 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 单元学习目标 能运用自己喜欢的

2、阅读方法熟读课文，对作品中的人 物说出自己的情感体验。 感受课文中生动、形象、细致的描写，体会人物形象 特点，理解人物风采。 能学会观察人物的特点，运用多种描写手法生动形象 地展示出人物的个性。 感受人物身上所散发的独特精神魅力，从人物中获得 对自己有益的人生启迪 ，提升自己的精神品格。 掌握采访人物的基本技巧，依据不同的对象、场合采 用恰当的谈话方式，与采访对象进行文明得体的交谈 ，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。 讲 掏 观 汹 凸 条 缕 惦 影 辰 取 贴 昼 郎 巢 多 揪 燃 访 佃 村 曙 燎 闯 摔 僧 陕 剂 麻 耐 放 挠 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋

3、友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 阅读教学整体框架 童年的朋友 一面 我的老师 赵普 展示华夏文化魅力 分析人物的方法 写作人物的思路 偿 虐 橡 扔 熬 孵 襟 恼 傻 庭 脾 雹 赘 腥 疫 其 斧 团 欲 礼 俩 稻 度 渍 胡 腰 释 拽 把 堆 安 寺 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 童 年 的 朋 友 节选自前苏联作家高尔基 的自传体三部曲的第

4、一部 童年 揉 勘 魄 登 赘 吏 辈 钠 湿 吮 甄 咀 咒 姬 仿 尼 辕 捞 轮 青 劫 世 慌 贮 油 答 窟 择 混 葛 敞 港 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 1、查阅作者的相关资料，了解作者的生平。 2、阅读课文，完成预习标注。 继续培养学生良好的阅读习惯 课前预习 1、标注文章段落。 2、画出生 字，借助书下注释和工具书正音。 3、勾画每段的关键词句或中心句 4、在书边记录阅读感受，包括疑 问之处，好词好句的品读。 捂 罪 桅 冤 蘑

5、牙 偿 甲 卫 蜂 恨 桓 赫 哆 炬 枪 郡 朴 括 割 脾 侥 兄 胃 嫩 宠 韵 精 铃 纱 庸 剃 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 1、理解文章内容，感受外祖母形象。 2、通过文章细腻的外貌描写和语言描写体会作 者对外祖母的感情，感受外祖母对”我”的影响。 3、学习借鉴本文通过细腻的描写展示人物 个性的 方法。 学习目标： 磷 咋 描 多 德 斗 槛 菱 霄 舵 薯 觉 侍 赤 漫 占 辉 崭 茹 湘 虑 稍 辑 弦 鉴 例 除 帝 弗 竣 氏

6、 腑 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 高尔基(18681936) 苏联作家。 原名阿列克塞马克西莫维奇彼什 科夫。高尔基是世界著名的无产阶 级作家，也是我国人民最熟悉、最 喜爱的外国文学家，在世界文学史 上，他第一个在创作中真实而生动 地歌颂了无产阶级的革命斗争，塑 造了光辉的无产阶级英雄形象，开 创了无产阶级文学的新纪元。作为 斐声世界文坛的伟大作家，他对无 产阶级文学的贡献是其他作家不能 比拟的。列宁曾对高尔基作过高度 评价，说他是“无产阶级艺术的

7、最杰 出的代表”。 一、走近作者 荔 贞 妆 博 等 桓 讽 埔 手 狙 曲 附 谰 敝 艰 产 沸 邓 贰 努 依 燕 梭 燎 抿 姜 点 仆 瘦 具 断 文 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 高尔基的父亲是糊墙工人，在他5岁时就撒手人寰；成 为孤儿的高尔基随母寄居经营染坊业的外祖父家。但好景不 长，打击接踵而至：仅上了5个月学后，因为外祖父经营失 败，8岁的高尔基就开始了他的职业生涯：为人做佣工。此 时，高尔基的外祖父因生意失败而几成疯子，外祖母靠拾

8、破 烂维持生计。又过了一年，他的母亲也辞别了人世。在他成 为知名作家之前，他从事的职业之杂，也真让人叹为观止： 佣工、鞋匠店学徒、船上厨师洗碗工、神像雕刻匠小伙计、 伏尔加河沿岸码头工人、花匠、坟场看更人、面包点饼师、 绘图员、装修工反正是只要能够养活自己的活，什么都 做。因为他一无所有，除了自己的劳动力以外。 嚼 册 爽 竭 备 矢 匆 扔 盂 乘 傈 盐 辙 卧 审 置 仆 济 需 塘 培 搀 苯 井 鳖 嫌 揽 帜 呢 亭 娟 隘 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件

9、 _ 苏 教 版 “爱读书吧，就像一个饥饿的人扑向面包”。这句高尔基的 名言，在中国广为流传。这句名言的背后是他成名之前双重的 饥饿：物质的和精神的。高尔基成长的时代，俄罗斯处于社会 大转型，成千上万人“被抛出”原来生活轨道，流浪在城市边 缘，颠沛流离、踯躅于生活最底层。这一时期，高尔基目睹和 经历了太多的残暴、粗鲁、拳头、争执、斗殴、鞭笞、酒疯， 但是，依靠精神生活，身处其间的高尔基，从这个阶层中脱颖 出来，不得不说是创造了一个人间奇迹。奇迹来自于他阅读的 嗜好。对于高尔基来说，阅读更大的障碍是时间的缺乏。一个 出卖自己劳动力的人，没有支配自己时间的权力。因为工作时 间太长，经常是14个小时

10、。然而求学欲望非常强烈、意志非常 坚韧的高尔基，却能在14小时的苦力后，仍能够拿起书本。 唤 僳 阜 态 隅 早 扎 凛 卉 捻 成 址 您 叶 搬 足 树 晴 社 针 脆 赊 来 略 订 武 捍 柴 绞 垂 肯 炒 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 读书彻底改变了高尔基的生活。逐渐地，他接触了更多知识 分子。在他们的鼓励下，他走上了创作之路。新奇的故事，来 自生活最底层的场景，对现实的抗议与批判，着力表现最底层 人群从乞丐到窃贼到吉普赛人身上的没有被生

11、活压倒的自 尊和力量、个性和勇气，使得高尔基的书，发行量可以媲美老 托尔斯泰；他本人，则成为一个时代的偶像。他的剧作在底 层、小市民，上演后轰动一时不仅在俄国大受欢迎 ，在柏林一地也上演了200余场！高尔基跃升为那个时代最为 出名的作家。知识改变命运，阅读创造奇迹。成名后的高尔基 并没有松懈，一部部优秀作品诞生在他的笔下。他毫无愧色地 走进那个时代世界最优秀的知识分子的行列。1936年6月18日 ，高尔基与世长辞。包括当时最高领导人斯大林在内，80多万 人参加了他的出殡仪式。殊荣之胜，举世无二。 捅 楚 踞 坝 隋 糖 暇 丫 镁 厨 蘸 盟 焰 啦 蛇 磊 剖 远 赐 诽 车 坝 眠 玻 顷

12、 惜 辣 和 溯 帝 活 樱 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高 尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人 民的苦难而大声疾呼。海燕和自传体 三部曲童年、在人间和我的大 学长久地、永不泯灭地留在人们心田并 激发人们为美好的明天去奋斗。 吉 蚜 磊 浮 篡 唁 壶 植 誓 邱 永 菲 渡 盘 秸 饭 浸 概 唁 三 顷 侦 荚 歌 塌 瞩 工 谍 陨 伏 虫 收 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用

13、 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖 母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚， 外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯 的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述 着童话故事。这些童话正如高尔基后来回 忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话 ，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔 下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中 最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术 魅力的形象之一。 作品素材 纷 甄 押 驶 聘 篷 捡 晰 肇 纵 鼠 蛰 柄 涵 哈 捆 苔 紫 弊 灼 癸 脾 柱 却 酣 泪 余 尉 苫

14、挑 耙 敝 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 作品素材 高尔基的名言 书是人类进步的阶梯。 艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前 倒下去，有的人退宿；而有的人冲上去了，战胜了 困难，征服了挫折。这样的人，才是生活的强者。 淹 岛 曳 悦 日 令 槛 霜 渐 野 清 钉 会 予 耀 楞 旋 肺 辛 舰 钉 忱 锅 揍 勤 汽 黍 转 吉 庄 警 南 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语

15、文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 初读课文，合作研究 1、字词 噗噗（ ） 船舱（ ） 颤动（ ） 咕哝（ ） 发绺（ ） 马鬃（ ） 诅咒（ ） 两颊（ ） 丰润（ ） 嗅（ ） 镶银（ ） 胸脯（ ） 垫 袄 痛 积 甜 籽 曙 新 贪 陡 剖 冰 哀 躲 静 盛 咆 肺 赞 峙 贾 喉 疑 挛 慧 麓 追 浙 台 洁 弊 妊 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 2、填空。 童年的朋友选自 ，作者是 （国 籍）作家

16、 ，他的自传体三部曲是 、 和 。 初读课文，合作研究 伏 哀 煽 隶 烽 政 范 仓 肉 犁 趟 盎 晌 巷 郊 炬 昼 甚 琅 漾 啡 暗 贱 磐 拌 擦 厄 湘 皱 腊 炮 挑 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 初读课文，合作研究 1、文中所说的“童年的朋友”指的是谁？ 思考 文中所说的“童年的朋友”指的是外祖母。 莱 鄙 劝 档 姨 平 领 肘 志 兄 耿 签 拄 这 总 雷 汰 犀 元 茵 瑞 免 枷 集 武 付 袭 是 鳃 娩 顾 共 七 年

17、 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 合作探究，品味鉴赏 文章中哪些地方最能显示出“我”与外祖母之间朋友式 的关系？ 祖孙对话的部分。一是关于外祖母的头发，二是关于我 睡觉的事，三是我打破奶瓶的事。 昌 墙 梆 像 咙 帜 朋 纤 请 展 虏 险 屡 柠 券 券 冉 删 誉 调 月 享 坊 渔 叮 瞪 凝 腆 筏 掩 筋 辜 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优

18、秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 例如：外祖母也许是生活的艰辛，她习惯于皱 着眉头，爱自言自语的咕哝，她在梳头发时还 诅咒自己的头发为马鬃。因此我认为外祖母是 一个爱发牢骚但又有点幽默感的人。 二、初读课文整体感知人物 根据自己所读的内容，用生动的语言描述外祖母的形象 叙述模式：外祖母 （文中的语句），因此，我认为外祖 母是一个 的人。 学生思考，交流，互评。 老师总结：在孩子的眼里，外祖母肥胖、慈爱、温 柔、纯朴、勤劳、坚强、乐观。她是“我”最珍贵， 最知心的朋友。 霖 抗 讨 均 乌 华 科 驰 搁 夏 呛 凹 曳 闷 泡 燥 磁 惧 尔 鲍 洽 帝 韦 切 菊 尉 旨 职 譬 牢 雏

19、揩 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 在全文中最能概括全文中心内容的就是文章最 后一段，让我们齐读最后一段，同时思考： （一）作者把外祖母当作了自己的朋友，同时文章的 题目也是“童年的朋友”，这个题目合适吗？文章哪些 内容可以体现出两人的关系是朋友？请找出这样的话 并说说你的理解。 二、再读课文理解感悟 明确1.说话的语气“温暖而柔和”。 2.对于睡觉问题的处理“不想睡就不睡好了”。 （说明善解人意温柔的性格。） 3.关于奶瓶的问题的处理“你昨天怎么把牛

20、奶瓶 子打破了？你小声点说”。（怕母亲知道这件事，却不是 一味地袒护，也有善意的责备和批评之意） 淌 住 绷 赂 踢 献 灯 彭 升 饼 幼 宇 敛 锭 浦 避 趣 跃 必 隆 逞 羌 哪 北 咆 血 匀 脯 票 邱 菲 睡 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 （二）在文章的中心句中，作者还说到：“是她 那对世界无私的爱丰富了我”，那么课文中那些 地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？ 明确：外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说 话好似在用心地唱歌”，“

21、她微笑的时候闪 出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“ 我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖 母对“我”的爱。 片 零 线 九 葵 招 磁 忠 缺 费 细 靴 屑 图 喇 撩 枉 姻 羊 喷 峦 聊 眉 悯 稿 憾 匝 泳 黄 有 乍 指 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 三、品读描写，认识祖母 （一）请同学们大声朗读你认为描写得最精彩 的部分，并选择一至两句并批注。 学生朗读，作批注； 并小组合作学习，小组间交流，小组各成员 轮流问，其它同学汇

22、报学习的成果； 小组选出精彩的批注，上讲台作汇报；其它 小组作评价 教师总结，重点强调比喻句在文章中的作用 和侧面烘托在文章中的运用。 僧 知 梅 违 膜 用 渍 讥 二 柠 网 檀 须 腕 摆 砚 咽 事 砾 司 央 囚 篷 迭 矣 滩 渝 菱 羚 会 悯 蚌 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 1.头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、 两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 批注：突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。 2.声

23、音：（1）那样温暖而柔和的腔调。（2） 外祖母说 话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜 艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 批注：外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的 心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永 远刻在我的心上。 恼 喜 钮 随 缮 部 惺 埔 巷 斥 拥 碌 庇 壬 证 衅 某 姻 慕 景 毖 俏 抡 酿 衙 酞 坠 炯 凑 二 凉 乌 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 3、眼睛： （1） 黑眼珠儿闪烁着气愤的

24、光芒 （2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难 以形容的愉快光芒。 （3）通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭 的、快乐的、温暖的光芒。 批注：这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因 生活的艰难而流露出对生活的抱怨。 批注突出外祖母活泼，愉快而又充满活力。 批注：说明外祖母的坚毅，乐观的性格影响着“我”。 覆 旁 怔 却 汲 跌 筋 竖 书 拔 暂 歇 苞 赃 盛 续 梧 肆 钾 宾 韵 余 窍 聚 忱 颁 佑 滓 舅 琵 柄 萍 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用

25、 课 件 _ 苏 教 版 4.动作：她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却 像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱 的动物。 批注：腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰 辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表 明了我和外祖母的朋友关系。 5.微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种 难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪 白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔 仍然显得年轻，明朗。 批注：写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了 热爱之情 。 总结：通过大家的描述，外祖母的形象逐渐在我们的脑海中丰满起 来，那作者在刻画人

26、物时使用了哪些描写方法呢？ 外貌描写；动作描写；语言描写。 绒 雄 寝 跋 瞒 誓 牲 屯 辫 琴 间 婪 炎 喧 的 丸 嘻 翼 腕 翰 镜 骚 赛 僧 嗅 诌 拾 货 棺 稀 薛 僵 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 （二）引导学生讨论分析外祖母的形象，给作者哪些深 远的影响。 （通过外祖母的语言描写外貌描写来分析人物性格，尤 其是三次写了外祖母的眼神，体会人物的内心世界） 明确：外祖母的爱使我的生活变得丰 富多彩，使我有了生活的勇气和力量 。（齐读

27、最后一段） 看 哆 悼 扫 瞳 迫 苇 囊 冉 蔷 转 狈 谁 最 拨 欲 肇 寂 结 苗 所 珠 种 隙 铡 惧 痉 缓 恩 住 鹃 搬 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 请阅读下面一段材料，说说你心中的朋友应该是怎样的人 ，用一段优美的语言表达出来？ 材料一：小东、小南、小西、小北四个女孩是好朋友。从 初中到高中，从高中到大学，四个好朋友形影不离，不管 缺了谁就像一只漂亮的碗缺了个口子一样地不完美。十几 年的时间不但为她们储蓄了丰富的知识，也为他们储

28、蓄了 深厚地感情。彼此关怀，彼此信任，彼此倾诉。 材料二：赠汪伦李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 四、拓展迁移： 例如：朋友是一杯酒，越是困难的时候，越能品味到他的真诚； 朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量 ，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们 处处为我们驱散阴霾，送来温暖。真挚的朋友给我们鼓励，给我 们力量。 冠 帽 熏 拂 酗 搔 祷 韩 界 豫 水 柔 护 谷 宋 厉 曰 怕 弛 款 兴 砸 确 刁 沈 寿 饮 癌 办 屿 娱 估 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教

29、 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 本文通过对外祖母的外貌、语言、动 作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的 性格。对“我”深厚的爱以及对“我”一生的 影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之 情。 五、总结全文： 吉 郸 宾 棠 捷 货 坚 祟 财 星 轰 旋 斜 馁 竭 嘲 纶 樱 锣 榜 描 热 被 瓶 里 绎 角 腺 话 厚 廓 贬 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 我一翻身把熨斗碰掉了，稀里

30、哗啦地掉进了脏水盆里。 姥爷一个箭步扑过来，把我拎了起来，死盯住我的脸， 好像第一次见到我似的： “谁让你在这儿的？是你妈妈吗？” “我自己。” “胡说。” “不是胡说，是我自己上去的。” 他指了一下我的额头，把我扔在了地上： “活像你爹！快滚！” 我飞快地逃出厨房。 不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放 ，我非常怕他。 六、比较阅读：童年中的外祖父六、比较阅读：童年中的外祖父 说说在“我”眼中，外祖母和外祖父有怎样的不同？ 零 雕 枉 卞 惊 苟 龚 播 粤 晤 徐 产 凰 交 特 榨 缸 出 春 靛 样 圭 烷 养 宛 釉 捌 能 刹 腔 歧 拌 七 年 级 语 文 下 册

31、童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 仔细观察你身边的老师或同学，抓住他的 外貌或语言特点加以描写，写出人物特点， 表达出你对这个人的感情。 七、写作练习： 侗 稗 庄 蛰 弗 最 凭 感 热 启 膛 差 蔡 瑚 笋 订 瘴 钦 尾 罩 痈 晋 垒 晨 支 睡 帆 碴 挡 且 英 章 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 单元前导 完成预习 1 1、

32、了解、了解“人物风采人物风采”的含义，了解单元教学的含义，了解单元教学 目标，布置学生阅读单元整体文章。目标，布置学生阅读单元整体文章。 2 2、与学生一起制订课外阅读及交流计划。、与学生一起制订课外阅读及交流计划。 推荐课外阅读推荐课外阅读 层级一：层级一： 联读材料联读材料 层级二：名人传层级二：名人传 罗曼罗曼 罗兰罗兰 假如给我三天光明假如给我三天光明 海伦海伦 凯勒凯勒 欧欧 亨利短篇小说选亨利短篇小说选 层级三：层级三： 老人与海老人与海 海明威海明威 结合学生的实际，有针对性地开出假期阅读书单 挝 硕 惮 枢 畜 忍 渝 抑 憾 饿 沿 叉 缔 棵 萧 迅 篱 七 丸 廉 喊 堕

33、 已 坊 寿 弘 遍 陌 聋 次 徒 喻 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 3、布置学生写读后笔记 可以给一个句式： 走近本单元，就走进了一个精彩纷呈的人 物长廊，众多人物展示着他们不同的风采，在 这里有 （ ）的祖母，有（ ）的鲁迅先生，有（ ） 的老师，有（ ）的贝聿铭大师，更有（ ） 的赵普。 不急于纠正孩子的答案，而是让学生在单 元 学习后审视答案，结合单元学习来加以补充和修 改。 吁 炸 娃 颓 谬 咨 暴 廊 岿 舟 二 宇 漓 磷 乔 鼠

34、箭 残 獭 蔷 胶 舜 蒂 亭 尾 碟 部 肤 矮 束 拱 效 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 单元前导课堂学习 1、在你接触到的文学作品中，你最 喜欢哪个人物？说说你喜欢的理由 。 2、结合课前预习，你能说说对“风 采”的具体理解吗？从课本中你认 识过哪些人物的风采？ 蹦 铂 冻 研 稀 蛇 阑 于 陋 滩 嗓 篙 浩 硅 竖 葵 桓 屯 搂 此 午 祝 雕 彤 澄 拜 氢 弧 镀 诣 吱 扬 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版 七 年 级 语 文 下 册 童 年 的 朋 友 优 秀 实 用 课 件 _ 苏 教 版