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2、。现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时，两木块之间的距离为 ?m1g?(m1?m2)g A(l? B(l? kkC(l? ( ) 图2 2 ?m2g k D(l? ?m1m2g k(m1?m2) 5(如图3所示，小球用细绳系住，放在倾角为的固定光滑斜面上。当细绳由水平方向逐 渐向上偏移的过程中(小球始终静止在斜面上)，绳对球的拉力F和斜面对小球的支持力FN将 ( ) 3 A(F逐渐增大，FN逐渐减小 B(F先增大后减小，FN逐渐减小 C(F逐渐增大，FN逐渐增大 D(F先减小后增大，FN逐渐减小 图3 6(一杂技演员，用一只手抛球，他每隔0.40s抛出一球，接到球便立即把球抛出,已
3、知除抛、 接球的时刻外，空中总有四个球，将球的运动看作是竖直方向的运动，球到达的最大高度是(高度从抛球点算起，取g,10m/s2) A(1.6m B(2.4m C(3.2m D(4.0m 4 ( ) 7(甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度v1做 匀速运动，后一半时间内以速度v2做匀速运动;乙车在前一半路程内以速度v1做匀速运动，后一半路程内以速度v2做匀速运动，已知v1?v2。则 A(甲先到达 B(乙先到达 D(不确定 ( ) C(甲、乙同时到达 8 5 (在轻绳的两端各拴一个小球，一人用手拿着上端的小球站在三楼的阳台上，放手让小球 41 自由下落，两小球
4、相继落地的时间差为t0。如果站在四楼的阳台上，放手让小球自由下落，则两小球相继落地的时间差将 A(不变 C(变小 B(变大 D(无法判断 ( ) 9(如图4所示，A、B两物体相距s,7m，物体A以vA,4m/s的速度向右匀速运动。而物体 6 B此时的速度vB,10m/s，向右做匀减速运动，加速度a,2m/s2。那么物体A追上物体B所用的时间为 A(7s B(8s C(9s D(10s 图4 ( ) 初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；B 2.点与圆的位置关系及其数量特征：10(甲、乙两物体相距s，同时同向运动，甲在前面做加速度为a1、初速度为零的匀加速运 145.286.3加与减
5、（三）2 P81-83动;乙在后面做加速度为a2、初速度为v0的匀加速运动，下列说法中正确的是( ) 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。A(当a1,a2时，只能相遇一次 C(若a1,a2时，不可能相遇两次 115.75.13加与减（二）2 P61-63 数学好玩2 P64-677 2. 俯角：当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为俯角B(若a1,a2时，可能相遇一次 D(若a1,a2时，一定相遇 弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。第?卷(非选择题，共60分) 二、填空题(每小
6、题4分，共24分。把正确答案填写在题中的横线上，或按题目要求作答。) 11(某研究性学习小组在学习了摩擦力之后，通过观察沙堆的形成测出了沙粒之间的动摩擦 因数。研究的过程如下:研究小组通过观察沙堆的形成过程可以发现，由漏斗落下的细沙总是在地面上形成一个小圆锥体，继续下落时，细沙沿圆锥体表面下滑，当圆锥体的母线与底面夹角达到一定角度时，细沙不再下滑，如图5所示。经过反复实验，研究小组得出结论:沙堆的形成与沙粒之间的动摩擦因数 (2)三角形的外心: 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心.有关。该小组只用一把皮卷尺就测定了沙粒之间的动摩擦因数(假定最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，则: (1)该小组必须测定的物理量是_。 5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。8 (2)动摩擦因数与这些物理量之间的关系是_。 板 42 最值：若a0，则当x=时，；若a0，则当x=时，图 5 12(在探究合力的求法实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木 9