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1、教师的幸福感作为教师，我们应多看到学生的长处，多看到学生取得的成绩，满面春风地去 面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。这样，即使是问题学生、给您怄气的“坏孩子”，也会浪子回头金不换，成为时代的俊杰。学生进步了，您也快乐了 ，学生和您的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！相反，您如果板着一副严肃的 面孔，或者将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，那学生们当然会不领情，您 自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折扣。要学会享受过程幸福不只是仅有开头、结尾，取得幸福得有一个过程。如果经常关注取得幸 福的每一步，收集自己幸福的一点一滴，你会发现原来自己生活在幸福的海洋里 ! 一个人来到世界上，如果不
2、快乐工作每一天，不享受丰富多彩的生活 ，那人生 岂不真的“从无到有，从有到无，忽然而已”，与草木无二了。没有十八盘艰难 的跋涉，哪有玉皇顶如释重负、一览众山小的心境；没有红军两万里的长征，哪E 有中国革命如此绚丽的乐章；没有吃过苦，哪能知道甘甜是如此美好。重视过程 ，活在当下，乐在其中，才是正确的人生态度。老师们，其实你完全不必关心你最后取得了什么成绩、什么荣誉，你把平时每一步做好了，最终结果是自有公论的。如果我们对每一堂课进行精心准备， 并 不时地在公式中找找它的数学美，在板书中找找它的字体美，在复杂的演绎中找 找它的逻辑美，与学生提问和交流中找找它的心灵美， 课余饭前与同学们一起在 操场找找它的运动美，如此这般，你会感到当教师实在太幸福了，你还会找到逝 去的青春，找到心灵的归宿，你的心灵会因此而宁静致远。