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1、人口与环境教案?情系环保?教案【教学目的】1 通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环 境的意识。2 培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。 【教 学过程】 一、引入情境1 出示浦江县一些优美的环境照片，并之前提出问题： 1你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？ 2这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们 为什么要这么做？ 2 出示浦江县一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：1你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么害处？ 2这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。3 小结：刚刚同学们对二组环境照片都谈
2、了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环 境需要人们去保护、改造。 二、明理提高1 你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。 2 学生谈谈之外， 教师说。1 数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然 的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破 坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活 受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。2 目前，世界上已鉴定的生物物种有 150 多万种，前几年地球上平均每天至少有一 种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大
3、的一只重达900 千克的海龟，在威尔士海滩丧命。 3 近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍 伐，沙漠以每年 1 公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？ 3 学生画画，然后展示。 4 请看小品：大自然打官司。几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人 类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。 人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词 都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格
4、制定环境保护法，保护大自然、保 护地球。5 问：你们知道世界环境日的时间吗？ 6 月 5 日世界水日呢？ 3 月 22 日 三 政府举措1 从 1996 2021 年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制； 二是要出台?中国跨世纪绿色工程方案?，向环境污染和生态破坏宣战。2 我国公布?中华人民共和国森林法?、?中华人民共和国水法?，设立了野生动 物自然保护区。 四、自觉建议我们班同学在争挂“绿色环保章，争当“环保小卫士。请一位同学朗读。1 随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20 升水，每年流掉 7000 多升水。一吨水可以发电 100度，可供三口之家用二个月。一吨水可以
5、织布200 米，能做 80套校服。一吨水可炼 150公斤钢。 2 少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污 染大。 3 买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4 不乱扔废弃物。5 每年为我们的家园种植 35 棵树。 6 庭院室内养花种草。7 节约纸张，回收废纸。因为回收 1 吨废纸可以少砍 17 棵大树，生产 800 公斤纸， 减少 35%的水污染。 8 不吃野生保护动物，维护生态平衡。 9 参加一次环境保护义务 宣传活动。 五、环保憧憬1 学生为“绿色环保说一句心里话。 2 合唱?歌声与微笑?农药带给我们什么?教案教学目标：1 反思过度使用农药对周围环境的
6、影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和保护 环境的行为习惯。2 了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的 危害，并掌握防止农药危害的方法。3 能够自觉农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污 染环境问题的解决途径。 教学准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农 药的使用情况与人们在日常生活中防止农药伤害的方法。 活动过程：导入：学生阅读课本 P1 页的材料 除草剂杀死稻苗师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同 讨论一下农药的使用价值。 一农药使用价值思考：我们为什么要
7、用农药？活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产 量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。 二农药的危害教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题 及对人类造成的伤害。 三解决方法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的 危害呢？组织学生讨论，调查。寻求解决方法。要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。 那么，如果正确使用农药呢？ 结合 P2 页图片 具体方法是 :第一，使用农药是为了杀灭损害农作
8、物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物 产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长， 作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要 对作物使用农药。第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度， 要适量使用农药，用最少的农药取得最正确防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负 面影响；尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高农药的利用效率。对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时英怎样正确操作，以减少农药对我们 的伤害？ 活动延伸：1 继续收集向光知识，并以实际行动来做好环保小卫士
9、。 2 调查当地农药的使用 情况。?吸烟的危害?教案教学目标：2 、引导学生不吸烟，并能主1 、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。动劝说身边吸烟者自觉戒烟。 教学重难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学准备：教师：出示一组吸烟带来的危害图片。 学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。 教学过程： 一、导人新课：1 、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体 的各局部，都比拟娇嫩，尤其不能吸烟。 2 、板书课题：吸烟的危害 二、讲解新课1 、出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。2 、读课文 2、3、4 自然段并指名答复，吸烟的危
10、害主要有哪些？1引起尼古丁慢性中毒： 2引起肺癌：3浪费金钱，牙黄口臭： 学生讨论答复4 、学生自主讨论三、总结 : 自觉维护环境，3 、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力 内化。5 月 31 日“世界无烟日，商店不出售香烟，不做香烟广告 杜绝吸烟环境。 四、作业练习：1 、吸烟对人体造成那些危害？ 2 、你准备怎样劝他人戒烟？人口与环境?教案一、 教学总目标：1 、 学生了解一些生态环境和人口问题的产生和开展，感知环境问题带来的危害，树 立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 2 、 学生从自我做起，从身边做起， 持久地采取适当的措施保护生态环境。 二、 教学措施：1 、 精心准备，不断控索，提高自身素质，切实加强健康教育。2 、 充实教学内容，拓展教学空间。 3 、 设置情景，激发学生的学习兴趣。4 、 充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5 、 课堂中渗透思想品德 教育。 三、 问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生 自觉保护环境的决心。 四、 执行说明：1 、 学生组成假设干调查小组，选定调查主题。2 、 广泛立刻报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境和控制人 口的资料，使人口与环境得到平衡开展。?人口与环境?教学教案宝国老初级中学