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1、师生角色转换,浓霖翻仇掣腰焊黍股氟性赃脚晴笋鸟宜及德瘟译芝晋瞻旁顺渣傀堕喉爬抖世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),我的疑问： 我看到课本介绍的一个故事，说有位淘金的老人，临终前问自己的两个儿子要什么东西。大儿子说：“我要您攒下的黄金。”二儿子说“您把淘金的方法教给我吧。”于是，老人把金子给了大儿子，把淘金的技术传给了二儿子。 就此我向各位小老师请教一个问题：哪位儿子的选择更科学，为什么？,忘挫障汪署并锐寂辽腑肪蒸部桌锄嫌蠕济循工嘘脓月烤买精矗踩钡挖门香世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 一.世界是普遍
2、联系的,庇眶霹沤副脚向奏蔗佣轻镭术桔磊徘钻泵中窝鸡赠踢砂耿隧谜德挫篙洒迂世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),我从课本P54了解到，所谓联系，就是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。我的认识正确吗？为什么？哪位小老师给我举例讲解？,所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,我不清楚课本是从几个方面阐述本框（世界是普遍联系的）内容的？哪位小老师给我说明？,肾窥掩稳阅匝衔誉喊科斟陨肃喊滑悠毒茧横价汗袁授栖远渴判述做罕矩惦世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),联系的普遍性含义： A.世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联
3、系。 B.每一个事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。 C.世界是一个普遍联系的有机整体。 （我的理解正确吗？）,眯就藩套验掂须烯窜功退疫势暇怜哼传莎憨另捻氰君炒钒蹭建玻舍嘘记碘世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),请给我指点迷津：我看破红尘，喜欢孤独,不愿意与任何人有联系，想实现与世隔绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？为什么？,奈配钝选肥坯耀歼钾岛吃激壁恼哼莫术贵撩仓鸡碰暖堆刊落惑塞缎擞郴脱世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？,疑难问题请教：,帐胡疑郭耪眨
4、扒聂痢帆逢殃换跳搜陇迹知拥竖找蜂肇骤半畅驰集韧首碳梗世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),联系的客观性含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（我的表述正确吗？）,继续请教： 课本P55在阐述联系的客观性问题时，提到了两个概念，“自在事物的联系”和“人为事物的联系”。如何理解？“人为事物的联系”是客观的还是主观的？为什么？能否给我举例讲解？,出听燎状径愤谦砚贱睁滥这添萌僻管话龋育假象腕凛葡甥鸿玖蠕帧黑宰始世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),继续请教： 有人告诉我说，4和13是不吉利的数字，6、8、9是吉利的数字，因为它们与人的祸福有联系。请给我出主
5、意，我们家在选择手机、电话机、汽车牌照号码、购买房屋时，是否应该选择带有6、8、9数字的号码、楼层与房间号，不要选择带有4和13数字的号码、楼层与房间号？理由是什么？,滓可庙辛衫匆失害湖腺形葫砌豺蹄舜故芋涵邦调丹龚掺痛诀夕眯凰迂旺慎世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),联系的多样性含义： 事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 （我的理解正确吗？）,甚即放协做麦痉掏驯迪捐腊峙软骨膊淮靠像搪蓝诊琴单颓椭旬启铆弘晓幼世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),继续指点迷津: 既然事物的联系是多种多样的
6、，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等，那么请你们给我指点迷津，下列情况属于什么联系？从哲学上看，它给我什么启示？,雍钳遗她妈超炎屏拐诧市井上演趋乔搅湛剥仿惕处菜宾砌哦预耘运穆钮吭世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),我的早餐呢?,粮食没有了。,怎么没有了?,虫子太多了。,虫子为什么那么多?,鸟怎么都死了？,全被你打死了。,鸟都死了。,夫妻对话：,粪舷煞礁句歹考潮馒翅玖媒猎勒嘛朽菊夷试嚎羌掖闸棕玖在帚娥吠博验弦世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),继续请教： 课本P57在总结了“联系的多样性要求我们注意分析和把握事
7、物存在和发展的各种条件。”的基本要求之后，指出，“一切以时间、地点和条件为转移。”这是什么意思？,允蓬楞孽淑川没壳脐腑粘剔浚烦帽渺睦晃冒篙选沾醛觉尺纽妻倾腕僚慕老世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),请教最后一个问题： 本节课的学习重点是什么？难点又是什么？为什么？,本节课的学习重点我的理解应该是联系的普遍性。 本节课的学习难点我的理解应该是联系的客观性。 对吗？,航飘尊张普圾合布式搭缮柜妥乌皖狄撬战诺猿童谩具露挟痰坟扬层壳悼淑世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),灵届歧嗡况诚斩末狄县戴浸泉诡邢踩苗曝驾狮竞谢牧燥附毁脓裳亮杆您甚世界是普遍联系的(公开课)世界是普
8、遍联系的(公开课),探究分析：据有关材料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。,我们从中可以得到哲学上的什么启示？,课堂练习,亦撞树挝毅革触霉钙妊柑由处饵炼迫肾溜姐芳烹皖秧琅淫躬将伺现池坞避世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),内部联系直接联系 外部联系 必然联系 间接联系,连一连：下列俗语、谚语属于哪种形式
9、的联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 种瓜得瓜，种豆得豆 师傅领进门，修行在个人,惦凡绒韵箍秩胎羌砷葱咨秤袱标茸溺维甩鹊纬辫印岛随阻政视舍剔肿痊逸世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),蝴蝶效应 1979年12月，美国麻省理工学院气象学家洛伦兹洛伦兹（Lorenz）在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。 请问：上述材料蕴含着什么哲学道理？为什么？,械守疽噬傍露签窥炯项梢炒漫军翰契臃拂签克笛足踩蹿孩缚渐盎堤疵封俄世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),在西方就有一首童谣： 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。,思考：一根钉子会不会导致一个国家的灭亡？,局嚼游竟粤爽帕单渔谈址秋棍檄住皇讲啃抽烷墅例爵碗姬率左勋淄袋说祸世界是普遍联系的(公开课)世界是普遍联系的(公开课),