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1、信息窗二： 小数大小的比较教学内容：第39-44页,(一)学习目标：,学习研究小数大小比较和小数性质等知识,一、创设情境，引入课题,1、我们已经学过了整数比较大小的方法，请你们在各题里填上“”、“”或“”。 (口答) 832799 61246214 1003999 2、说说怎样比较整数的大小? 今天就来研究小数比较大小的方法。,二、探求新知,1比较3.25元和4.05元的大小。 你怎样比较这两个数的大小? 先看哪部分比较?,整数部分3比4小，小数部分就不用比了，所以比较小数的大小要先看“整数部分”，从而得出3.25元4.05元。,二、探求新知,反馈：比较每组数的大小。(填上“”、“”或“”)
2、6.45.9 12.413.08 2.993.14 5.26.3 9.148.3 30.629.98通过这部分的练习，你能得出什么结论?,二、探求新知,概括：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大,二、探求新知,2比较2.35元和2.41元的大小。,2.35元2.41元。,二、探求新知,提问：在什么情况下看十分位上的数比较大小?,当整数部分相同的情况下，看十分位上的数比较。,二、探求新知,反馈：(投影) 比较下面各组数的大小。3.213.12 0.860.92 4.834.59 12.412.5 5.175.09 6.276.31 根据刚才的练习，你又可以得出什么结论?
3、,概括：当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大。,二、探求新知,3比较0.07米和0.059米的大小。 0.07 0.059讨论，试说一说，怎样比较这两个位数不同的小数的大小? 反馈： 4.364.37 3.0643.065 12.14712.14 2.1892.198 0.8320.831 8.352 8.36,二、探求新知,这几组题你是根据什么比较的? 通过这个练习，你又能得出什么结论?,明确：整数部分和十分位上的数都相同，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。,二、探求新知,提问：刚才我们研究了各种情况的小数比较大小的方法，谁能把这种比较的方法完整地概括一下?,总结
4、： 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，,三、巩固新知：,1、11.85克和24.3克相比哪一个重？,先看整数部分,11.85 24.3,三、巩固新知：,2、11.84克和11.68克相比哪一个重？,整数部分相同，再比较十分位,11.84 11.68克,三、巩固新知：,3、0.4分米和0.40分米相比，哪一个长？,观察直尺，0.4分米就是4厘米米，0.40分米就是40毫米，它们的精确度不同，4厘米 =40毫米，所以0.4分米=0.40分米. 在方格纸中，观察0.4和0.40
5、的大小 . 从小数意义的角度看，0.4表示4个十分之一，0.40表示百分之四十.,三、巩固新知：,4、0.400和0.4相等吗？,相等,三、巩固新知：,5、从刚才的比较中，你有什么发现？,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,三、巩固新知：,6、你能将0.500和13.040化简吗？中间的0能去掉吗？,0.500=0.5，13.040=13.04，,不能，因为去掉的话，小数的大小就变了。,三、巩固新知：,7、不改变小数的大小，你能将0.9，6.07，5改写成三位小数吗？,0.9=0.900,6.07=6.070,5=5.000,四、巩固练习：,第58页第1-11题。,我学到了什么,小数大小的比较比较325元和405元的大小 （看 -部分） 比较235元和241元的大小。 （整数部分相同，再看_）04分米=0.40分米 （小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小_。）化简0.500和13.040（ ）将0.9，6.07，5改写成三位小数。（ ）,整数,十分位,不变,0.500=0.5 13.040=13.04,0.9=0.900，6.07=6.070，5=5.000,