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1、an en in un n u一、教案目标 1、学会前鼻韵母 an en in un tn和整体认读音节 yuan yin yun,读准音，记清 形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习u上两点省写规则。3、 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、 能够自己拼读 儿歌， 做到词语连读。5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8 个生字，并能在一定的语境中使用。二、 教案重难点重点： 学会前 鼻韵母 an en in un tn 和 整体认读音节 yuan yin yun。难 点 ： 掌 握 en in yun 的 读 音 ， 掌 握 整 体 认 读
2、 音 节 yuan 。 三、教案过程第一课时课时目标：学会前鼻韵母an en in 和整体认读音节yuan yin ，读准音，记清形，正确书写。教（一1、 卡片教师小案）认读复韵结：我们已过复习母 ： ai ei经学了8个程检ui ao ou复韵母，1查。iu ieueer个特别韵母。5 / 42 、 出 示 整 体 认 读 音 节 ye yue ， 让 学 生 找 出 和 它 们 读 音 相 同 的 复 韵 母 。 二）提出教案任务。今天我们要学习鼻韵母，板书： an en in 。这三个复韵母后面都有-n ，这个 -n ，不是声母n ，只表示鼻音。发音时摆好发“n的准备，舌尖顶住上颗的前部
3、，让气流从鼻孔出“前鼻韵母 ”2 遍。认 读 音 节 yuan 。2 遍，读准“安” 的音。指名读来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读（ 三 ） 教 前 鼻 韵 母 an 和 整 体1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读天 安 门 ” 。 简 介 天 安 门 ， 天 安 门 的 “安 ” 就 是 韵 母 an2、教 案an 的 发 音（1）讲解发音要领：把 an和-n合在一起，先发 a, 口不宜张得太大，马上用舌尖顶住 上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 2） 教师范读、 领 读、 指名读 、 开火车读、齐读 。 3） 3） 看看 an 是怎 么 写
4、 的 。 先 写 a， 再 写 n ， 团结友 爱 不 分 开 。 学 生书 空 。3 、 an的四声练习：an （天安门）Gn （俺家）m （黑暗）4 、 教 案 整 体 认 读 音 节 yuan ， 看 图 ， 图 上 画 着 什 么 ？5 、 教 案 发 音 ， yuan 是 整 体 认 读 音 节 ， 板 书 yuan 。 教 师 范 读 、 领 读 。6 、 yuan 的 声 调 标 在 a 上 ，进 行 四 声 练 习：yuan （冤家）yum （原因）yu&n （遥远）yu n （庭院）（ 四 ） 教 案 前 鼻 韵 母 en 。1 、 看 插 图 说 话 ： 图 上 画 着 谁
5、 ？ 他 在 干 什 么 ？ 板 书 ： en2、教案en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发 e,马上用舌尖顶住上腭的前部，使3 、 教师领 读 、4 、 en 的 四 声 练 习 ， 声 调 标 在 e 上 。（ 五 ） 教 案 前 鼻 韵 母 in气流从鼻孔中出来。 指名读、齐读。 e n （恩情）（周恩来）n （掘铃） 和 整 体 认 读 音 节 yin 。1 、看插图说话，引出 in 和 yin ：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在 in的前面加上声母 y,就是 整 体 认 读 音 节 yin
6、 ， 它 的 读 音 和 前 鼻 韵 母 in 相 同板 书 ： in yin、练习谁能 学 着发 an en 的 样子 ， 发 in 的音 ？发音学生试读，师生共同正音。）3 、 告 诉 学 生 in 的 声 调 标 在 i 上去掉 i的点整体认读音节的四 树荫下面多阴凉 十五的月亮洒银光夏天热杯上有个小手印， y n y n y n5、拼读喝饮料，音节练练习。yin yin y1ny n y n y nyin y i n yin习。六）巩固练习1、认读 an en in ，对比发音，教师发音，学生辨别。 “开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好2、 “摘花瓣 ”游戏， 认读音节将一些音节
7、写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多（七）书写指导第二课时课时目复习巩固前鼻韵母u上两点省略的书写规则。 过程an en in 及 整 体 认 读 音 节 yuan yin 。2、学习声母与an en in 组成的音节，读准三拼音，复习教案复习巩固1、卡片认读前鼻韵母的尾音是an en in 和整体认读音节什么？（它yin yuan,说说它们有什么共同之处？它们们 的 尾 音 是“-n”。）1、2对比读听音二）出示：ai，安 拼 an ei en iu in 读 后 说 说 它 说说是哪个韵母， 全（）黑暗（）恩情（读 an en in 构 成们有什么不同是第几声）
8、摁门铃（的音节sh a n-sh dzh e nzh d i nfl 1分 别说声母、韵母各是什么？指名读shan （ 高 山 ） zh e n （ 打 针 ）l i n （拎东西）l n ）学习齐读四声练sh a n(zh n(树林)闪亮）地震）l i n （凛sh n(zh e n(冽)l n习扇子枕头吝啬）。 ） ） ）an1、出示：gu& nfgu &簿三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？ an和声母， 也可以是 u。）复习u上两点省略规则。星”的游戏。 结。做朋友，中间人既可以是 i2、填空：j u an（ ） q u an（ ） x u an（四） 游戏。 做 “摘星 （五）
9、小第三课时课时目标：1、继续学习前鼻韵母un in及整体认读音节yun,准确拼读音节。2、通过jqx与 m的拼音练习，进一步掌握 u上两点的省略规则。3、 能够看图说话 ， 根据音节拼读词语 和句子4、 能够自 己拼读 儿歌， 做到词语连读5、 、认识 “山、田、左、片、右、风、云、她”8 个生字，并能在一定的语境中使用。（一）复习检查。认读 卡片 an2、 指in ， 这 些 叫 什 么名读音sh a n g a ol nsh u提出母 ？“-n” 表 示 什 么 ？节，音sh a nzh e nl ny n教案任该怎么发音？ 节词。d azh e ny duy n务。上两节课我们学习了3
10、个前鼻韵母和2 个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部，从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。（ 三 ）教 案 鼻 韵 母un 。1 、看插图说话引出 un ：图上画着什么？谁能用 “蚊子 ”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）2、 读 准 un ， 认 清 形 。（ 1） 启 发学 生 自 己 读 准 un ， 教 师 正 音 。（ 指名 读 ， 开 火车 ， 齐 读）（ 2 ）练 习 un 的 四 声 ， 指 出 声 调 标 在 u 上。（ 3） 出 示：g
11、u ngu n拼 读 音 节 。四声组词练习：lun （抡东西）ltn （轮船）in （理论） （四）教案鼻韵母 m 及整体认读音节 yun。1、 看投影说话引出 m： 图上画着什么？ 出示：m2、 读准字音，认清字形。说说 m 是怎么发音的？3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与 m一样，它的韵母是m,而不是un。为什么yun要把u的两点去掉？（大y来带头，小u擦掉眼泪笑嘻嘻。）3、 四声练习：yun （晕倒、晕车）y un （白云）yUn （陨石）y un （运气） （五） 教 案 带 m 的 音 节。1出 示： j ufjuqu fquxu f xu说说这些音节中的韵母是什么？
12、同样是 U,为什么写法不一样？（复习顺口溜：小U见 了 jqx, 去 掉 两 点 还 念 U）2、出示：j u nf（ ） q u nf（ ） x 书i说n强番节中的韵母是什么？复习顺口溜。3、教师小结：m和un要和声母相拼，才能成为音节。 j q x不与un相拼，只和 m相拼，所以 jqx 与 m 相拼时，u上两点省去不写。 （六）看图拼读音节。1 、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？2、 拼拼读 读 图中的音节， 你能用这些词语说 一句话 吗？3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，
13、注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边） （七）拼读儿歌。1、 出示儿歌登山 ， 请学生自己试 着拼读 ， 你读懂了什么？2、 你会 拼 读哪些音节， 做 做小老师带着大家读 一读。3、 教师带读红色的音节。 （范读、 指名读、 开小火车、 齐读）4、 在 老师的指导下试读儿歌。 （以词语 为单位， 做到词语连读 ）5、有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。6、（八1、 卡课后）片抽能够认读认背诵 生过的儿歌 字生字2、出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的?不认识的你有什么好办法能把它们记住3、 扩词练习九）谁能给这些生字找找朋友 巩固练习比一比，看谁读得清aiaoanouun nu eneiery a n zi d a su a n xu e re n han t u n h a i ju n sen l 1 n l u n chu a n j 1 n ti a n pashan wen tfansh e ny i3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。