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1、8压强 复习课学案一、复习目标 1、知道压力、压强的概念及增大和减小压强的方法。2、能应用压强知识进行简单的计算。 3、理解液体内部压强的规律和计算公式，知道连通器的特点和帕斯卡原理。 4、知道大气压强的存在及产生原因，了解测量大气压强的方法，知道大气压随高度的变化规律。5、了解流体压强与流速的关系。二、复习重、难点1、压力、压强的概念2、液体内部压强规律和公式3、大气压强的存在和测量三、学习活动设计1、根据复习目标，回扣课本，自主复习，构建本单元知识网络。2、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。小组交流知识网络构建情况，对不明白的问题形成疑难问题写在下面进行讨论。3、讨论如
2、下问题。先独立思考，后组内讨论，找出解决问题的方法。最后小组展示，进行班内交流。小明说：“压力是由物体的重力产生的”这种说法对吗？（从力的定义、三要素、施力物体、受力物体等方面分析）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图19所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（
3、探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲和h乙表示，使h甲与h乙 ，比较 ，则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小p，且山下的大气压强为p0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）： ；（
4、2）山顶的大气压强p （用所测量的物理量及已知量表示）；（3）花果山的高度h （用所测量的物理量及已知量表示）。四、典题引导，巩固拓展1、关于压力和压强，下列说法正确的是（ ）A、压力的大小总等于物体的重力B、压力的方向总是竖直向下的C、当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强越大D、物体对支承面的压力越小，压强越小2、关于液体压强，下列说法正确的是（ ）A、液体只对容器的底和侧壁有压强B、液体的质量、体积越大，液体压强越大C、液体的密度越大，压强就越大D、同一种液体的压强只跟深度成正比3、高压锅是一种实用的厨具，登山队很喜欢使用它，因为在高原上，气压小于一个标准大气压，水在 100（选填“
5、未达到”或“超过”或“刚达到”）是开始沸腾。若某型号的高压锅的锅盖面积为4.510-2m2，当锅内水蒸气的气压达到1.6个标准大气压时，锅内气体对锅盖的作用力是 N。（设一标准大气压=105Pa）五、当堂测试题（独立完成）1、下列做法中，为了减小压强的是（ ）A、菜刀的刀口做得很薄 B、铁路的钢轨铺在枕木上C、注射器的针头做得很尖D、饮料吸管的端做成尖形2、如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出.下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（ ）3、为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外。图6中
6、各现象的原理与公告内容所含物理知识相同的是（ ）4、从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速 ，压强 ，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。5、通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25 kg（g取10Nkg）（l）装了沙的容器对泥地的压强多大？（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量有多大？六、小结：（个人小结，归类消化）