财务科长2018年述职报告.doc

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1、-范文最新推荐- 财务科长2018年述职报告 2018年，在局党组的正确领导下，我按照局的统一部署和职能工作的具体要求，与科室同事一起，克服困难，全力做好各项工作。现将2018年履职情况报告如下，请予评议。 一、坚持学习，用理论指导实践。 根据局下发的年度学习任务，积极参加局组织的各种形式的理论学习，并学以致用，结合工作实际，用科学发展观查找自身在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题，并认真整改，带动和促进科室保持良好的机关工作作风。围绕局的中心工作，不断学习新的业务知识，提高业务水平，起草贯彻实施*地区改革发展规划纲要（2020年）工作方案、劳动保障事业“十二五”发展规划基本思路等，为领导

2、决策提供依据。积极参与社保基金运行情况和加强专项资金管理等问题的调研，有效促进基金（资金）管理制度的建立健全。 二、履行职责，努力完成年度任务。 一年来按照“服务大局、改善民生、促进发展、维护稳定” 的工作要求，主要做好以下三方面工作： （一）积极完成社保基金专项治理检查工作。2018年按*省社会保险基金专项治理工作实施方案，协助局领导组织全市实施社保基金专项治理检查，协调湛江市社会保险基金专项治理工作领导小组（市劳动保障局、市监察局、市财政局、市地税局、人民银行湛江市中心支行、市审计局、市卫生局、市政府纠风办八部门参加）开展工作，以规范社保基金安全运行为目标，落实各部门的治理责任促进规范管理

3、。该项工作历时一年，通过社保部门和相关部门的努力，专项治理工作按期完成，并取得较好的成效。当年月，省社保基金专项治理检查验收组对我市社会保险基金专项治理工作给予高度评价，市有关领导对我们的工作也给予了肯定。 （二）加强劳动保障专项资金管理和使用监督 2、积极推广使用省劳动保障专项资金基础台账管理软件。根据各地使用专项资金的情况，为提高资金使用的透明度，年初组织各县（市、区）共名经办人员开展使用劳动保障专项资金基础台账管理软件培训，推进专项资金使用情况实行网上填报工作。 3、督促有关部门开展对年度使用劳动保障专项资金、社保补助资金（困难企业人员医疗保险资金、农村合作医疗补助、城镇居民医疗补助）、

4、社保信息系统补助等资金使用情况进行绩效评价工作。 （三）完成劳动保障规划和统计工作。 2、完成2018年全市劳动保障事业计划执行情况和2018年劳动保障事业计划的编制，到月，对上半年劳动保障系统完成年度计划情况进行通报。 3、按省要求启动“十二五”规划和实施贯彻珠三角发展纲要编制工作。 4、积极配合省厅推进统计指标体系改革和统计工作信息化建设，努力促进数据资源共享；拓宽统计数据收集模式，开展统计情况分析工作，提高统计数据的全面性、针对性和准确性。按期完成省厅下达的各项报表填报任务。 三、廉洁自律，规范个人的行为。 严格执行廉洁从政的各项纪律，规范个人的行为，时刻警惕自己，提高“防腐”免疫力。在

5、工作中，能以身作则，当好表率，坚持原则，不以权谋私。遵守局的各项规章制度，团结同事，努力工作。 2018年，虽然较好地完成各项工作任务，但由于本人能力、水平所限，与局领导和同志们的要求相比,还存在一定的差距和问题。主要有：一是对科学发展观自觉运用方面还有欠缺，县（市、区）社保基金监督体制运行问题由于多方面的因素限制尚未能得到有效解决。二是大局意识有待加强。这些问题有待今后克服和解决。 相关推荐： 党委书记党风廉政建设述职报告范文 市国家税务局纳税服务处处长述职述廉报告来源:公开选拨领导考试 高一政治教学计划高一政治教学计划第一课生活在人民当家作主的社会1人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学

6、目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。（2）

7、促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，Ji发参与热情，提高中学生政治参与的技能。二、教材分析：1、教学重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。（2）人民民主具有广泛性和真实性。（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵2、教学难点（1） 我国民主与专政的关系；（2） 为什么要坚持人民民主专政？3、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 2政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）把握政治自

8、由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。（3）把握参与政治生活的基本原则。（4）理解权利与义务的关系。2、能力目标：（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。（2）联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。（3）培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。 二、教材分析：1、教学重难点 （1）公民法定的政治权利和

9、自由以及政治性义务的内容。（2）理解法律面前一律平等的含义。（3）参与政治生活的基本原则。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。第二周（2.202.26）3.政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主与法制 一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。（3）中学生应该怎样参与政治生活。2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能

10、力。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。 二、教材分析：1、教学重难点重 点： （1）我国公民参与政治生活的主要内容。（2）中学生应该怎样参与政治生活。难 点：（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课

11、件演示法等。第二课 我国公民的政治参与1 民主选举：投出理性的一票一、教学目标1、识记目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2、理解目标：（1）评价、权衡四种选举方式的利弊（2）理解民主选举的意义（3）学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。3、德育目标：通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。二、教学重点和难点1、民主

12、程度和民主性质之间的关系。2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。 三教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。四教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。第三周（2.273.5）2 民主决策：作出最佳的选者内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。（1）民主决策的方式、意义（2）社会听证制度多媒体课件、探究活动3. 民主管理：共创幸福生活【教学目标】1 知识：识记：村民委员会、城市居民委员会的含义；村民委员会、城市居民委员会作用。理解：村民委员会和城市居

13、民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用2能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。3情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。 4教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。5教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。第四周（3.63.12）4民主监督：守望公共家园知识目标：（1）知道村民委员会和居民委员会是

14、如何带领村民行使民主管理权利的 （2）了解公民行使民主权利的渠道能力目标：（1）逐步提高政治参与的责任感和实际本领 （2）提高自主学习和合作学习的能力情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。教学重点：公民监督权极其具体内容教学难点：实行民主监督的意义教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等 5综合探究：有序与无序的政治参与1公民参与政治生活的基本要求：依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，有序的政治参与。2有序与无序的政治参与区别：是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民

15、主监督；是否依法行使政治权利、履行政治性义务；是否正确处理权利与义务关系。3.有序参与政治生活的意义无序参与政治生活的意义准确地表达自己的意愿宪法和法律的权威遭到藐视确实维护自己的合法权益公民自身的合法权益无法维护不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力正常的政治活动无法进行不断改善公共管理、创建文明祥和的新社区国家、集体、他人的利益遭到损害有力地促进政府机关的廉洁建设 活动：有益的尝试 真实的体验制定、评估班长规则第五周（3.133.19）第三课 我国的政府是人民的政府1政府的职能：管理与服务一教学目标知识目标：明确我国政府的职能和性质能力目标：提高学生的概括分析能力、探究学习能力、辨证思

16、维能力和正确判断能力。情感目标：感受政府的作用，理解政府性质。二教学重点：政府的职能三教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。四教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等 2 政府的责任：对人民负责教学目标知识目标：理解我国政府的性质和主要职能，了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。能力目标：让学生提高归纳和分析能力，提高做出正确价值判断的能力，学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题。情感态度价值观目标：认识我国政府的责任，感受我国政府的责任是为人民服务，提高做出正确价值判断的能力，形成正确的政府观、公民观。教学重点 政府的责任包括的内容教学难点 坚持

17、求真务实的工作作风教学方法 情景教学法、讨论与讲授法相结合教具 多媒体、白板课时安排 一课时 第六周（3.203.26）第四课 我国政府受人民的监督1. 政府的权利：依法行使教学目标：知识目标：明确政府依法行政的具体要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求。 能力目标：归纳民主决策的若干重要原则；分析政府依法行政的重要意义；就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生初步探究学习的能力；引导学生辩证地看待权力。 情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念；了解权力的两面性，形成正确的权力观念；体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策的重要意义。教学重点：政府

18、依法行政教学难点：审慎用权 民主决策教学方法：自主探究法，课件演示法教学用具：多媒体教学时数：一课时3 权利的行使：需要监督教学目标知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。能力目标：让学生提高归纳和分析能力，用辨证的思维来思考问题，认识问题。情感态度价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念，认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养。教学重点 建立健全行政权力制约和监督机制，认识我国的监督体系教学难点 建立健全行政权力制约和监督机制教学方法 情景教学法、讨论与讲授法相结合教具 多媒体、白板课时安排 一课时第七周（3.27-4.2）综合

19、探究：政府权威从何而来政府权威：1. 含义：指政府在管理公共事务过程中形成的得到人民认同的权威和影响力。2. 决定因素：国家性质3. 政府权威具体体现在：（1） 依法行政的政府，维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益；（2） 廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中有较高的信誉；（3） 富有威望和影响力的政府，得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁则止；（4） 对经济发展、政治文明、文化素养都会有积极的指导和促进作用。4. 有权威与无权威的政府行使权力的不同结果P49讨论：事例一与事例二事例一事例二无权威有权威与群众有隔阂得到人民的信任有令不行，有禁不止有

20、令必行，有禁则止人民群众的根本利益得不到保障造福于民 5. 政府权威的树立政府及其公职人员的道德形象（无形的影响力）依法行政的态度、能力和水平履行职责的效果等树立起来的坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋第五课我国的人民代表大会制度1.人民代表大会：国家权利机关【教学目标】 1、知识：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权，全国人大的地位及职权，了解人大代表的法律地位、权利和义务。理解我国的国家权力来源于人民，结合具体事例说明人民代表大会行使职权的具体表现及人大代表的权利和义务，从而更具体地认识人民代表大会是国家的权力机关以及人大代表代表人民行使国家权力。 2、能力：

21、（1）提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明我国人民是怎样行使国家权力的。 （2）培养自主学习能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现。 （3）增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍中或网上查阅、收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。 3、情感态度价值观：引导学生增强主人翁意识， 密切与人大代表的联系，支持和拥护人民代表大会的工作，树立为人民服务的意识，培养合作学习的团队精神。3、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 第八周（4.3-4.9）2人民代表大会制度：我国的根本政治制度知

22、识和能力目标1知识目标： 通过学习使学生初步掌握我国的根本政治制动及国家管理形式的基本知识。 了解政体的含义、当代国家政体的基本类型、国家结构形式的含义及当代国家结构形式基本类型、我国的国家结构形式、我国人民代表大会产生的方式及其行使权利与履行职责（职能）的方式。 理解国体与政体的关系；列举全国人民代表大会职权说明它是我国的最高国家权力机关；我国人民代表大会制度的地位及其组织和活动基本原则。“一国两制” 方针的主要内容及其意义等。2能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生： 理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。如学会把有关理论知识和实际材料结合起来，运用马克思主

23、义关于国家问题的观点和方法，正确观察分析我国的政体及与我国的国体相互关系等。 运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。如唯物辩证地分析解释国体与政体的关系、“一国两制”的关系等。 在探究现实社会国家政治制度（即政体）问题上的初步创新能力。例如，如何在“一国两制”方针的指导下、在港澳回归祖国的先例后，顺利完成台湾与祖国大陆的统一？ 教学重点：一国两制的内容教学难点：国体和政体的关系教学方法：自主探究法，课件演示法教学用具：多媒体教学时数：一课时第六课 我国的政党制度1中国共产党执政：历史和人民的选择知识目标知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方

24、向，代表中国最广大人民的根本利益。理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。获得正确选择人生发展道路的相关知识。能力目标 提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。 提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。情感、态度与价值观 热爱中国共产

25、党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。 热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。 乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神。 热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。 第九周（4.10-4.16）期中考试复习期中复习和考试 第十一周（4.24-4.30）2中国共产党：立党为公 执政为民 2005、4知识目标

26、： 识记：“三个代表”重要思想理解：（1）“三个代表”重要思想的基本内容（2）贯彻“三个代表”重要思想的关键、核心和本质觉悟：“三个代表”重要思想是坚持和发展马克思主义的典范教学重点和难点：三个代表重要思想的现实意义 教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等3中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学目标知识目标：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。 把握我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。 理解我国政党制度

27、对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一的实现所显示的优越性。 能力目标：我国的政党制度既不是西方宣传的一党制，也根本区别于西方的多党制，帮助学生准确掌握这一适合我国国情的政党制度，特别是准确把握中国共产党与各民主党派的关系，从而提高学生的分析思考、比较鉴别能力。 情感、态度、价值观目标：通过了解我国政党制度的特色和优势，使学生自觉拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。多党制。教学重点；（1）了解中国共产党的指导思想 （2）如何正确认识党的执政方式 教学难点：（1）为什么说共产党的执政地位不是与生

28、俱来的？（2）如何理解中国共产党既有执政资格又有执政能力？教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等 第十三周（5.8-5.14）第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标:知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了平等、团结、互助的新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则。能力目标：让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观目标：学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和

29、睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。教学重点:我国的社会主义民族关系教学难点:处理我国民族关系的原则教学方法:情景教学法、讨论与讲授法相结合教具:多媒体 2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学目标1.情感、态度、价值观：民族区域自治制度是我国的一大政治优势，通过学习使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持与完善这项制度的历史责任。2.能力：我国实行民族区域自治制度，坚持从实际出发，适合国情。通过学习使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。3.知识：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度；明确民族

30、区域自治制度的含义，了解自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，它既行使一般国家机关的职权，又行使自治权，具有两重性。了解自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主的管理本民族自治地方内部事务的权力，我国民族自治地方的自治权，其范围、内容十分广泛。理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择，具有显著的优越性。教学内容分析】本节课的目的是要求学生理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。实行民族区域自治是由我国的历史特点和现实情况决定的，是适合我国国情的选择。我国民族团结、社会稳定、中国特色社会主义事业蓬勃发展，成为世界上解决民族问题、处理民

31、族关系最好的国家之一，充分显示了民族区域自治制度的优越性。本节课的重点是民族区域自治的基本内涵，实行民族区域自治适合我国国情，具有显著的优越性。因此教师备课的重点要放在：设计出有思维含量、有探讨价值的场景和活动。鉴于此，本节课要采取的教学方法是：体验式、活动式、探究式、谈话式。【教学准备】学生准备：了解有关的历史知识、地理知识；搜集西藏自治区成立40周年、新疆维吾尔自治区成立50周年的庆祝活动资料；搜集民族地区经济、政治社会生活方面的资料。教师准备：设计制作多媒体课件；课前布置任务识别我国五个民族自治区的位置；上网查阅有关资3. 我国的宗教政策【教学依据】依据课程标准内容目标，了解我国的宗教政

32、策。【教学目标】知识目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。能力目标我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高自身分析问题、解决问题的能力。本课教材涉及一些学生已学过的历史和地理知识，帮助学生在已有知识的基础上，去获取新知识，提高学生综合利用知识的能力。情感态度与价值观目标帮助学生认识我国宗教政策的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。并懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观

33、。【教学内容分析】本框分为三个目题,第一目“我国宗教具有爱国主义传统”。这个情景导入用三个镜头，展现我国有五大宗教，让学生对宗教界状况有所了解，为分析我国宗教政策做铺垫。第二目“全面正确地理解我国的宗教政策”。介绍我国宗教政策的主要内容,是本框的中心部分,其中宗教信仰自由政策是重点,引导宗教与社会主义社会相适应是难点。第三目“弘扬科学精神”。本目是要明确应该如何面对宗教，并阐明我国宗教政策的价值导向。首先，教材设置了探究活动，帮助学生理解宗教信仰自由政策体现了我国对待宗教问题的科学态度。其次，阐述解决宗教问题的根本途径是建设高度发达的社会主义国家，形成崇尚科学的社会风尚。最后，阐明中学生必须树

34、立科学的世界观。【教学准备】 教师准备：查询我国有关宗教的法规政策，咨询当地政府对我国宗教政策的贯彻执行情况，了解本地的宗教状况。学生准备：预习本框，调查个人家庭社区宗教信仰状况，并与同学交流讨论调查结果。第七课 我国的民族区域自治制1国际社会的成员：主权国家和国际组知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。情感态度价值观目标：关系祖国在国际社会的地

35、位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。教学重点 主权国家的权利和义务教学难点 国家主权是国家的生命和灵魂教学方法 谈话、讨论合作与讲授法相结合教具 多媒体课时安排 一课时第十五周（5.22-5.28）1和平与发展：时代的主题 教学目的 知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。情感态度价

36、值观目标：关系祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。教学重点 主权国家的权利和义务教学难点 国家主权是国家的生命和灵魂教学方法 谈话、讨论合作与讲授法相结合教具 多媒体课时安排 一课时2 世界多极化：在曲折中发展教学目的 知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，例如，当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争；培养自主学习，关注国际政治发展，采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。情感态度价

37、值观目标：关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。 教学重点 世界多极化趋势的发展与作用教学难点 当代国际竞争的实质教学方法 谈话、讨论合作与讲授法相结合教具 多媒体课时安排 一课时 第十六周（5.29-6.4）3我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权 促进世界的和平与发展4综合探究：中国的和平发展第十七周（6.5-6.11）期末总复习第十八周（6.12-6.18） 期末总复习 考前测试第二十周（6.26-7.2）期末考试 周巷中心初中初三年级教育教学工作计划

38、周巷中心初中初三年级教育教学工作计划 本届初三现有学生 168 人，其中往届生 10 人。 与临近乡镇相比，不但人数少，而且整体水平较差，特别是两极分化严重，学困生多。这使得我们初三的教育教学工作更为艰巨，但我们决不能动摇既定的升学目标，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三教育教学工作计划。 奋斗目标 、本届初三年级升学指标要达到重中（普师） 10 人，普中 30 人，升学率达 85% 以上。 、各班对前三名学生各科的基本分数要保证达到：语文 120 分，数学 135 分，物理 95 分，化学 95 分，英

39、语 110 分，政治 40 分，体育 35 分。 、毕业总平分力争进入市前 15 名，各科毕业平分与全市乡镇第一名的差距要控制在 10 分以内，要杜绝极差生，使毕业率达 100% 。 措施要求 、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。级部坚持每月召开一次学生会议。 、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生进得来、留得住、学得好，以确保中考参考率达到市教委的要求。 、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。学科间

40、不占不挤，要着力提高课堂效率，向 45 分钟要质量；要面向全体学生，不歧视 任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 、各学科的教学进度要保证达到市教委的统一要求，明年 3 月 20 日前各学科必须结束新授。 第一学期每周六下午进行集体补课。 、每天晨读、早读、中自习、晚自习都安排到人。强化辅导工作。每天下午的第四节课和晚自习的第一节课各班可集体辅导，其余时间安排学生自习；明年 5 月 10 日至 6 月 10 日 , 初三任课教师全员到班晚自习 , 进行个别辅导。 、加强对薄弱科目的检查和督促工作。从第一学期起学校定期对理、化、英三门进行抽测，发现问题，及时解决；加强过程

41、管理，确保明年中考无弱科。 、复习阶段，各学科要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。 、处理好统一要求和因材施教的关系。第二学期开始对各班重中对象和暂差生的部分薄弱科目进行拔尖和补差，具体时间、对象及辅导老师另定。 、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益，各科任教师不得滥订资料。 、认真组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，及时补救。 时间安排 、第一学期各学科的进度（见市教委的具体要求）。 、 3 月 20 日前各学科必须结束新授。 、 3 月 21 日至 4 月 30 日进行第一轮复习。按单元、章节系统复习初一至初三的内容，重点是初三内容。 、 5 月 1 日至 5 月 15 日，各学科分类综合复习。 、 5 月 16 日至 6 月 10 日 , 综合测试训练（具体安排另定）。 33 / 33