【工作总结】中学教学工作总结[1].docx

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1、第 1 页 中学教学工作总结1 特征码 hpJxJNFypMrCSQvspeZL 20XX 年我校的教学工作在上级教育部门的正确领导下，全面贯 彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育 教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，以认真务实的工作 作风，不断解决教学中的新问题，取得了显著的成绩。现就主 要工作总结如下： 一.狠抓常规管理，落实教学常规，完善各项管理制度。常规管 理呈现出 “严” “细” “实”的特点。 常规管理就是抓教学工作的计划、安排、检查、指导、总结和 推广。我校的教学管理制度比较健全、分工比较明确、流程比 较清晰、工作比较到位。在常规管理上寻找一个个抓手，比如 抓

2、学生作业、抓教师备课、抓实验开出、抓早读辅导，一件一 件的抓、一项一项的查，逐科、逐班、逐人量化考评，不回避， 不掩饰，动真的、来硬的、干实的，践行求真务实的工作作风。 同时，大胆尝试考试阅卷和成绩分析科学化管理，提高工作效 率。教学工作和教学管理做到了长计划，短安排，有布置就有 检查，有检查就有资料，抓铁留痕，过石留印。今年选后修订 第 2 页 完善了学校管理考核细则 ，编印了学校主要工作流程图表 。 教学常规就说抓教师教学的五大环节，即备课、上课、作业、 辅导、检测和反思。一方面我们狠抓教学常规的落实，严格要 求、严格检查、详实通报，对教学事故严肃查处。另一方面， 我们积极探讨现代教育技术

3、背景下的问题导引式高效课堂教学 实验。我们在多方尝试的基础上，抓住关键环节，确定改革的 方向，以问题教学为切入点，以问题解决为突破口，以学生个 性思维和展示自我为方法途径实施高效课堂。这一课题已经正 式列为陕西省十二五教育科研规划项目。在实践中我们探索出 了基本的教学设计模式、课堂教学模式和教学评价模式。 教学设计模式为：“321” ， “3”指三个基本点，研究教材、研 究学生、研究教学；“2”指两个关键，提好的问题，设计自然 的过程；“1”指一个核心，引导学生自己概括出学科的本质， 使学生在学习过程中保持高水平的思维活动。 课堂教学模式为：“135” “1”指的是课堂教学要抓住一条主线， 就

4、是问题。通过问题串的解决实现课堂教学目标。 “3”指的 是每一节课的学习内容主要分三个阶段来完成，每一个阶段要 完成一定的教学任务。这三个阶段是指自学、导学、评价。 “5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个基本环节来完成。 这五个基本环节是问题导入、自学探究、交流展示、点拨拓展、 训练检测。 第 3 页 课堂评价模式为：四个维度评价机制：从准备、倾听、互动、 自主和达成的视角进行学生学习的评价；从环节、对话、呈现、 指导和机智的视角进行教师教学的评价；从目标、内容、实施、 评价和资源的视角进行课程性质的评价；从思考、民主、创新、 关爱和性质的视角进行课堂文化的评价。 二.狠抓校本研修，突出教

5、研特色，规范教研活动行为。校本研 修呈现出“新” “高” “多”的特点。 教科室重新修订了太白中学校本研修工作方案 ，基于成就学 生未来的人生幸福、教师未来的专业成长和学校未来的事业发 展，我们确定了立足课堂，以教研促质量提升，着眼教师，以 教研促专业成长，整合创新，以教研促学校发展的工作思路， 努力唤醒学生积极思维、激发学生学习兴趣和引导学生探索世 界。 教研活动做到了时间、人员、主题、考核、记录五落实。每周 周三下午 3：50-5：20 一个半小时的教研活动必须保证，六个 教研组的活动都有具体内容，有中心发言人，有活动记录，每 次教研活动都有考勤记载，确保教研活动高效务实。 学校完善了教研

6、组考核办法，实行常规工作加特色工作的量化 考核机制，语文教研组长于征文比赛、课本剧大赛、中秋诗朗 诵、雪峰文学社，数学教研组长于数学竞赛、论文发表，英语 教研组长于英语风采演讲大赛、英语沙龙广播室活动，理综教 研组长于理化生学科竞赛、探究活动，文综教研组长于文科知 第 4 页 识大赛、和谐教研组建设、史地探究活动，艺体教研组长于艺 体特长生的培养和艺体特色活动，成功举办了春季田径运动会、 冬季球类运动会、首届校园艺术节。今年各教研组的特色活动 特别有特色，各领风骚。 校本研修的重点是集中开展了评教赛讲活动、高效课堂实验、 电教能手评选活动、青蓝工程、以教材解读上示范课、研究 课、汇报课评课反思

7、为序列的教学研讨活动。 近三年，我校教师在报刊杂志发表论文 64 篇，在各级各类教育 成果征集中撰写的论文、教学案例、教学反思、教育叙事等 499 篇，获奖 261 篇，刚刚揭晓的宝鸡市教育科研成果奖我校 有 21 篇成果获奖，占全县获奖总数的 49%。在刊物教师报 发表论文 48 篇。学校编辑教师优秀论文集 5 册。 三.狠抓高考复课，提升应试策略，力推教学质量提升。高考复 课呈现出“早” “紧” “精”的特点。 高三复课是教学工作的重中之重，20XX 年我校二本线上 123 人， 创历史新高。但 20XX 届高三考生人数减少，复习生人数也减少 一半，加之应届生的基础也不如上年度。为了保 第

8、 5 页 保持来之不易的高考良好态势，新学年我们不断强化对高考复 课工作的领导，夯实责任，畅通信息，突出重点，克难攻坚。 采取三大举措：充分利用一切可以用的时间，争分夺秒。 进一步加大训练的力度，每节课有作业，每天有考练，周末安 排三个版本的课表补习：A 版和 B 版课分两组进行补课，C 版是 检测考试。改进备课、上课、作业和考练，提高课堂效率。 确保明年高考二本以上上线 100 人以上。 学校领导包抓高三复课实行“四个一”责任制，即每周查一次 纠错本、每周听课不少于 2 节、每月至少参加一次班会、每月 与科任教师座谈一次。 学校为苗子生和临界生建立了档案，便于跟踪帮扶提升。 四.狠抓队伍建设

9、，深化名校孵化，竭力打造名师团队。名校孵 化呈现出 “孵” “引” “导”的特点。 依据名校孵化五年规划学校制定了第二轮“名校孵化”实施方 案和本学期名校孵化工作计划。新一轮名校孵化把工作的重点 放在切切实实转变办学理念、促进教师专业成长和提高教育教 学质量上来，已探索出了分层次、多角度、全方位、立体式深 度合作的新模式。 一是师资交流：宝鸡中学选派一名学校中层领导带领 4 名名师 组成帮扶团队来太白中学支教，传经送宝，示范引领，为期两 年；太白中学也选派一名学校中层领导带领 4 名青年骨干教师 第 6 页 组成进修团队赴宝鸡中学学习，进修拔高，获取真经，为期两 年。 二是理念更新。宝中和太中

10、之间通过建立友好合作关系，定期 对口交流研讨，来实现名校带弱校，名师带徒弟，传播教育新 理念，凝聚发展正能量，不断提升太中的办学水平和管理水平， 不断提高太中的教育教学质量，不断促进太中教师的专业成长 和校本研修能力的增强。 三是专题辅导。我们抓住支教团队支教的机会，在高三复课方 面初步安排了 22 个专题辅导项目，涵盖语文、物理、政史地五 个学科，根据教学需要可做随时调整，还可继续扩大范围。 四是示范引领。宝中支教没人联系两个学科的相互交流，每人 每周参与一次教研活动，听一节课，每学期每人至少承担一次 示范课，指导一位青年教师的专业成长。 五是资源共享。宝中为我校提供方便，我校选派代表观摩宝

11、中 大型的教育教学活动，或邀请宝中名师来我校指导教育教学主 题活动。两校共享高考复课信息资源和教育科研成果，宝中又 为我校赠送高效研修宝鸡中学优秀校本研修成果选集 80 套供教师校本研修学习借鉴。 同时，学校高起点抓教师培训工作，建有教师继续教育台账， 教师培训档案。近年来，我校教师参加陕西省高中骨干教师 继续教育远程培训 、 国培计划（20XX）教育技术能力培 训 、 国培计划中西部农村骨干教师培训 、 国培计划 第 7 页 高中阶段校本研修引领者研修项目培训 、 中小学骨干班主 任省级培训 、 提高班主任工作技能高级研修班培训 、 全市 中小学幼儿园教师岗位职务胜任远程培训 、 东北师范大

12、学研 究生课程进修班函授 、 教师学历提高培训 、 振兴计划岗前 培训 、 振兴计划后继培训等 13 项研修培训，累计培训 370 多人次，人均 5 项培训研修，实现了培训对象的全覆盖。学校 严格按照上级规定足额报销教师培训期间的差旅费、资料费和 培训费。按照太白中学岗位考核细则 ，把教师培训纳入教师 年度考核，专业技术职务晋升和聘任的必要条件之一。 五.狠抓学籍管理，规范招生行为，营造和谐公平氛围。学籍管 理呈现出“准” “全” “网”的特点。 按照国家关于教育信息管理发展的相关要求和建设全国中小学 生学籍信息管理系统的总体规划，为促进教育公平、提高教育 质量、提升基础教育管理水平，为学生资

13、助、经费保障、事业 统计、日常管理等一系列工作提供及时、全面、客观、真实的 数据，全国建立中小学统一的互联互通、资源共享的学籍管理 系统，对学生学籍档案 72 项基本信息数据实行统一采集，对学 籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等 进行全程信息化管理。 学校高度重视此项工作，7 月 20 日以前基本完成高三已经毕 业年级学籍信息资料录入，8 月 20 日以前完成了高一高二年级 学生信息资料录入，9 月 20 日以前完成了高一新生学籍信息资 第 8 页 料的录入。为确保数据全面、真实、准确、有效，学校培训班 主任，印发学生基本信息表及指标解释及填报说明 ，组 织学生填表并核对信

14、息，签字确认。学校还对所有学生进行照 片采集、审核、上传。 六.狠抓部室建设，张扬学生个性，彰显特色发展新貌。部室管 理呈现出“整” “洁” “齐”的特点。 理化生实验室管理员工作扎实精细，仪器设备摆放整齐，资料 齐全，数字一口清，辖区卫生干净；图书阅览室管理员日常工 作到位，资料齐全真实，坚持定时开放，服务热情周到；理化 生探究室、体音美史地通用技术专用教室的管理员在总务处的 大力支持下，克服困难，加班加点，复原活动室，弥补活动资 料，突击组织探究活动，美术展室、历史探究活动和地理教室 的科技成果 作品使每次参观检查的专家都会眼前为之一亮，留恋良久。 近年来，我校以美术教育为突破口，发展艺体

15、特色，广泛开设 探究课，探索出了一套成功的做法。周二和周四下午 3 点 50 第 9 页 至 5 点 20 为学科探究活动时间，每天下午 3 点 50 至 5 点 20 为 艺体爱好者专业课训练时间。每个年级专设一个艺体特长班， 专业课训练的时间和文化课的上课时间对半分，坚持上好“三 操两棵” ，抓好“阳光体育锻炼” ，在学生中还积极开展健身操、 校园集体舞、初级长拳大赛，教师也积极参与太极拳、初级长 拳、健身操、校园集体舞培训和展示。新生入学军训、每学期 一次运动会和每年一次艺术节有力的推动了艺体教育大发展， 给师生搭建了展示才华的平台。师生对健康形成共识：智慧的 人经营健康、聪明的人储蓄健

16、康、糊涂的人忽视健康，愚蠢的 人透支健康。20XX 年以来我校的特色教育取得了可喜成果，学 校参加陕西省第十届春芽杯艺术大赛，唐鑫、武文强同学荣获 高中组素描一等奖；在陕西省第十一届大赛上，我校再创佳绩， 刘欢荣获素描一等奖，惠淑蒙、包敏、王倩荣获二等奖，贾琪 荣获音乐二等奖，共 14 人获名次奖；8 名学生参加青少年科技 大赛获得全国奖励；30 多名学生的电脑制作获得省级奖励； 20XX 年学校被省教育厅命名为陕西省艺术教育示范学校。艺体 类考生二本上线率连续 4 年高达 97%以上，今年高考艺体类考 生有近年来的美术学科一花独秀发展为百花齐放的良好局面。 胡德卿老师因此被县委县政府授予为高

17、校输送人才有突出贡献 的先进个人荣誉称号。 在回顾总结成绩的同时，我们也清醒的看到了存在的问题，主 要是： 第 10 页 1.学风问题仍然是困扰教学质量的瓶颈。尖子生偏科现象严重， 临界生分化问题突出，后进生动力不足，艺体生素质堪忧。 2.师德师风建设仍需继续给力。师德师风建设存在着避重就轻 现象，师德考核标准缺乏可操作性，接受工作任务有拈轻怕重、 敷衍塞责的个别现象，个别老师拒不接受学校安排的临时性工 作任务。部分存在对学困生的帮扶既无想法，更无做法，缺乏 爱心。 3.教学管理有待深层次改进。经验感性的成分多，理论指导的 成分少；随意应付的时候多，系统谋划的时候少；日常事务性 的多，开拓创新

18、性的少。 今后我们将狠抓教学工作中的几件大事： （1）落实教学常规教学工作和教学管理要扎实有效，做到 长计划，短安排，有布置就有检查，有检查就有资料，要有抓 铁留痕，过石留印的功夫。 （2）加强校本研修要把教育教学当中存在的迫切需要解决 的问题作为校本研修的重点、出发点和归宿点，建立小课题申 报制度和研究模式，建立校本研修的长效机制。 （3）强化高考复课复课工作是教学工作的重中之重，必须 进一步加强领导，夯实责任，畅通信息，突出重点，克难攻坚。 确保明年高考目标任务的基本完成。 （4）继续修订完善教学管理制度 关于职称评审细则的修订设想细化师德师风和教学常规 第 11 页 管理等条款，增加工作量积分项目，修正教育科研积分标准。 关于绩效工资考核办法的修订设想根据近年来运行情况 进行微调，修正偏差，加大临时性工作任务和加班的比重。 关于教学常规量化标准的修订设想进一步细化考核标准， 使之更加具体、全面、合理，将定性评价与定量评价相结合， 终端评价与过程评价相结合，教学常规检查与特色工作评估相 结合，设置更加合理的权重值。