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1、大班语言活动：诗歌如果我是一片雪花设计意图：如果我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美， 小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有 着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩设计意图：如果我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱， 飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子 去学习诗歌，我制作了 flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动
2、画，充分感知诗歌中 的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。一、活动目标：1对欣赏诗歌感兴趣。2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。二、活动准备：图片、课件。三、活动过程：1播放PPT雪花满天飘，导入。 、师： 小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答） 、师：今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？2、学习诗歌如果我是一片雪花。 、教师有感情地朗诵诗歌如果我是一片雪花。 、师问： 诗歌中的雪花飘到什么地方去
3、呢？”（幼儿回答） 、师问：诗歌叫什么名字？ ”3、分段学习诗歌内容。 、出示图谱，学习诗歌内容。 、根据图谱朗诵诗歌。 、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。 、师说： 让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。” 、欣赏课件如果我是一片雪花 、分角色学习表演。5、游戏雪花飘（创编诗歌环节）、师说： 小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。”、游戏玩法：师说：风来了！ ”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞， 师说：风停了！ ”音乐停，幼儿都不动。 师问：小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。 、教师朗诵创编诗歌内容。 、师、幼共同朗诵、表演。 、师说： 小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！”播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。附诗歌：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。