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1、课题亦师亦友主备人濮梅构念单元目标学会谅解父母说负面话语时的心情，以提升自我效能感本课目标1.了解父母的期望，增强亲子关系 2.自我肯定以提升自我效能感教学工具PPT、气球、手工纸、A3颜色画纸、胶纸、成长拼图教学方法小组游戏、全班分享上课地点共创教室活动程序活动及时间步骤学生活动1. 引起动机（5分钟）2.小组游戏（15分钟）3.全班分享（10分钟）4.总结（5分钟）5.自我反思2. 导师问：“在这个月里，父母没有赞赏你的表现”请同学举手表示3. 导师问：“你听过这些句子吗”展示PPT，PPT内容为父母责骂子女时的负面语言和语气。4. 导师问：“你们在家里经常听到负面话语时什么”请学生们把他
2、们听到的负面话语写在黑板上，但不可以写粗话脏话。1. 把学生分成8个小组2. 分组比赛。每组派代表站在黑板前将自己父母说的自己最憎恨的话放在气球内，然后吹大气球3. 用自己全身的力量去弄破这个气球4. 然后取出纸条，平复心情，仔细回味，向同学们解释这句话的意思为什么用负面语气说出来？究竟这句话有何弦外之音，到底想自己做什么？5. 每组轮流玩一次，然后请全班同学举手投票，决定哪一组的演绎最精彩1. 派发手工纸，每人一张，在黑板一角贴两张有颜色的画纸2. 引导学生思考值得父母赞赏的事情如“自己性格开朗、努力读书、有好朋友、愿意与父母分享心事等等”1. 从手工纸的资料，导师概况最值得父母赞赏的事情2
3、.鼓励学生多赞赏自己，纵然父母暂时没有发现自己的优点和长处，讲了一些负面的话学生也应该肯定自己，以行动向父母展示自己的能力1. 导师在课程结束前派发“成长拼图”，让学生静默片刻，反思后再填写2. 最后，导师对学生的合作表现加以鼓励和赞赏1. 回答导师的问题，并回忆以往和父母相处的情境2. 将父母说的负面的话语写在黑板上1学生参与游戏同时在游戏中发泄自己平时对于父母的负面情绪2.解释父母说负面话语的心情。1. 请学生在手工纸上填写1-3件值得父母赞赏的事情。2. 填写完毕后，依次把手工纸贴在黑板的画纸上1. 学生讨论导师概括的内容1. 学生填写成长拼图2. 学生静默反思，想象以后如何面对父母的负面话语感悟分享