《2018年秋人教版七年级生物上册同步导学课件：第一单元 第一章第二节调查周边环境中的生物(共18张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋人教版七年级生物上册同步导学课件：第一单元 第一章第二节调查周边环境中的生物(共18张PPT).pptx（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一章认识生物,第二节调查周边环境中的生物,第一单元生物和生物圈,第二节 调查周边环境中的生物,自主学习 发现问题,重难探究 解决问题,第一单元生物和生物圈,第二节 调查周边环境中的生物,学习目标,1说出调查的一般方法。2调查周边环境中的生物及其生活环境，并尝试对调查到的生物进行归类。(重点),第二节 调查周边环境中的生物,问题导入,法国科学家法布尔在昆虫记中记载着：在屋子附近的树林里面，住满了各种鸟雀。它们之中有在丁香丛中筑巢的黄莺，有在荫凉的柏树枝桠间休憩的翠鸟，还有忙着运送碎草和布片到屋檐底下的麻雀，甚至还有惯于在晚上出猎的猫头鹰。房屋前面有一个小池塘，里面住满了青蛙。这段文字中说到哪些
2、植物？又提到哪些动物？它们栖息的环境有什么不同？,自主学习 发现问题,知识点一调查是科学探究常用的方法之一,第二节 调查周边环境中的生物,目的,对象,方案,记录,整理,分析,统计,样本,2.调查校园、公园或农田的生物种类的方法步骤(1)选择调查范围(如校园生物种类调查)。(2)分组。68人为一个调查小组，确定一人为组长。(3)设计调查路线。(4)调查。调查时要特别注意_、_和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的_和_。(5)归类。(6)整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。,第二节 调查周边环境中的生物,昆虫,树皮,草丛,鸟,第二节 调查周边环境中
3、的生物,3注意事项(1)先设计一个比较合适的_，认真记录所观察到的每一种生物。(2)对所看到的生物都要认真_，_记录。(3)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的_。(4)注意_。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤；等等。,安全,调查表,观察,如实,生活环境,第二节 调查周边环境中的生物,温馨提示 对调查的结果要求比较准确或调查范围较小时，一般采用全面调查的方法，如人口普查；当调查范围较大，需调查的对象太多时，只能从整体中选取一部分作为样本进行抽样调查，抽样调查要注意样本的随机性和代表性。,对调查到的生物，可以依据生物的形态结构特点、生活环境、
4、用途进行归类。,知识点二生物的简单归类,第二节 调查周边环境中的生物,牛刀小试,1在调查生物种类时，首先要()A确定调查范围B明确调查目的和调查对象C小组合理分工D设计调查路线,第二节 调查周边环境中的生物,B,2下列关于对调查到的生物进行归类时，不是按照用途进行归类的一组是()A高粱、玉米、小麦B鸡、鸭、鹅C猪、羊、狗D麻雀、蝗虫、燕子,D,第二节 调查周边环境中的生物,巧学妙记,第二节 调查周边环境中的生物,探究点调查周边环境中的生物,重难探究 解决问题,【情景展示】 生物老师布置“以小组为单位调查身边的生物”课题后，家住郊区的李明同学准备好了调查表、望远镜、放大镜、笔、记录本等用品后，在
5、一个星期天就自己出发了。他看到菜园，就准备调查蔬菜的种类，可看了看，他又觉得菜园里蔬菜的品种太少，想来想去，觉得还是市区公园的生物多，于是就乘车去了公园。恰巧这天公园里的人特别多，他又改变了主意，马上乘车去了附近的农村进行调查。,第二节 调查周边环境中的生物,【问题探究】 李明的做法对吗？为什么？【思考交流】,第二节 调查周边环境中的生物,【归纳提升】 调查的步骤为：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查、归类、整理等。李明的做法不对，首先他没有明确的调查目的；其次，事先没有设计好调查路线；再有，老师要求是以小组为单位，而他是单独行动。,典例某校生物兴趣活动小组要对校园生物种类进行一个全面的调
6、查，在调查校园生物种类时，它们的下列做法正确的是()A看到自己喜欢的花就把它摘下来做成标本B边观察，边记录C为了观察鸟的种类，爬到树上掏鸟窝D只需要仔细观察，不必作记录,B,第二节 调查周边环境中的生物,解析调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。在调查的同时，不要破坏生物的生活环境，更不能损伤植物和伤害动物，所以上述做法中，边观察、边记录是正确的。,第二节 调查周边环境中的生物,课内小结,第二节 调查周边环境中的生物,调查,类型,抽样调查,要求,调查前：明确调查目的和调查对象，制订调查方案,调查中：如实记录,调查后：整理、分析,步骤,选择调查范围,分组,设计调查路线,调查,归类,整理,普查,按形态结构,植物,动物,其他生物,按生活环境,水生生物,陆生生物,作物,家禽,家畜,宠物,按用途,课外链接,人口普查 人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，是提供全国基本人口数据的主要来源。人口普查是一项重要的国情调查，对国家管理、制定各项方针政策具有重要的意义。从1949年至今，中国分别在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年与2010年进行过六次全国性人口普查。,第二节 调查周边环境中的生物,