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1、第 1 页 中学语文教师年度总结范文 特征码 jZxtjXXSyptqogBhlMwq 时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任 初二语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同 努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初 制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工 作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的主流。我在语文课堂教学
2、中，力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。 首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身 于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们 要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示 课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用 第 2 页 激发兴趣、设计悬念#引发设计，比起简单的讲述更能激发学 生的灵性，开启学生学习之门。 其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语
3、言意义、语言情感、语言技巧 的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、 体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在 思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的 争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教 师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经 验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再 博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间
4、，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学 生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生 表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输 出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独 到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有 第 3 页 限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这 些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义
5、内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居 高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填 补空白。 三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社 会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的 整体效益。 ”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向 了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集 与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同 的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和 能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许 多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提 高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为 自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自 己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的 第 4 页 教师。