《部编版(人教版)小学二年级下册道德与法治教学设计(第一单元).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版(人教版)小学二年级下册道德与法治教学设计(第一单元).docx（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一阜无钱我就被看第1课挑战第一次教学设计教学导航【教材分析】挑战第一次是人教版道德与法治二年级下册第一课。教材内容贴近 学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我 安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系 生活，明白哪些事情可以挑战。【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二 年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自 己。因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与 失败的教训。本课教育性较强，以学生的现实生活
2、为课程内容的源头活水，以密切联系学 生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。不断丰富、 发展学生自己的经验，情感，能力和知识。【教学目标】1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成 功的喜悦与失败的教训。2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己 的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有 最初的失败就没有后来的成功。【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的部编版小学二年级道德与法治下册教学设计教训I。【教学难点】
3、体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的 成功。【教学准备】1 .设置一些学生未经历过的情景，事件。2 .收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案 例，做成纸条放在盒子中用于抽签。3 .课件，含有一些是否可以尝试的经典案例。【课时安排】2课时教学过程第一课时小剧场:小马过河。1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你乂想要饰演 哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我 们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、师：让我们在课本当
4、中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？ ”7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、 去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。第二课时一、我的第一次。1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、 第二次、第三次就会越做越好了。二、我还想试。1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？2、小小冒险家：
5、我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）3、展示“我还想试”4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。6、大家一起来帮忙：三、思考：1、（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？2、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。3、思考：玲玲的问题四、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！【板书设计】挑战第一次1、我的第一次。2、我还想试。【教学反思】部编版小学二年级道德与法治下册第2课学做快乐鸟数学设计教学导航【教材分析】学做“快乐鸟”是小学二年级道德与法治下
6、册第一单的第二课。这课着 眼于从自我角度，引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨 识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法,使学生成为一只积极向上的“快 乐鸟:根据教材的特点和学生的实际，本课教学安排两课时完成。第一课时教学要完成两个板块内容。“我很快乐”板块从回忆日常生活中的 快乐体验开始，引导学生发现生活中的快乐，关注生活中的快乐美好的一面，形 成积极乐观的生活态度。“也有不开心的事”本板块旨在说明尽管快乐是生活的 主旋律，但遇到不开心的事也是生活中常有的事，以此帮助学生形成健康、端正 的生活态度，学会接纳生活中的不快乐。【学情分析】二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验
7、，愉快积极的情绪在他们的生活 中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，采用活动 化教学，引导孩子去发现快乐、分享快乐，而在不开心面前不怕烦恼，勇敢面对 烦恼，形成积极乐观的生活态度。【设计理念】课程标准明确指出“愉快、积极地生活是儿童生活的主调”，为此，在 课程内容“愉快、积极地生活”部分中提出，学生要能够“在成人的帮助下能较 快地化解自己的消极情绪”，要“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”, 以此帮助学生“形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下 了基础”。本课就是要引导叙述初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，在 生活中发现快乐，分享快乐，不
8、怕烦恼，面对烦恼。给予对教材和学情的理解，本课在教学中要遵循“以学生体验为主”的基本 思路，突出活动体验。首先，引入游戏，感受快乐。着眼学生日常生活中的游戏 “看看，少了谁，通过游戏，让学生感受游戏带来的快乐，从而引导学生去发5 / 13部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 现生活中其他快乐的事情。其次，借助奖励，激发快乐。在交流快乐时.，借助快 乐小红花的激励，激发学生分享快乐，感受生活处处充满着快乐。紧接着，观察 图片，自学自悟。二年级的道德与法治课本，图文并茂，寓道德认知于生动的画 面中。我根据低年级喜爱看图的特点，诱导学生看图思考他们怎么啦？遇到遇到 了什么不开心的事？交流中使学生明
9、白我们的生活和学习也不全是欢笑，有时也 有不快乐的事情困扰着我们。然后，借漂流瓶，面对烦恼。借漂流瓶活动写下自 己不开心的烦恼；在交流中，学会不怕烦恼，勇敢面对；大家齐读快乐约定。【教学目标】情感与态度：学会感受快乐，用正确的态度面对不快乐，懂得让自己和他人变得快乐。行为和习惯：培养学生在生活中寻找、感受快乐，学会与别人分享快乐。知识与技能：知道在生活中有快乐，也有不快乐，学习把不快乐转变为快乐。尝试控制和 调整自己的情绪，学习用自己的方式给他人带来快乐。过程与方法：通过探讨“感受快乐” “接受不快乐”“帮助自己和别人快乐” “诊断快乐” 四个部分，指导学生在探索问题的过程中获得体验，并体会助
10、人为乐。【教学重点】珍惜快乐，接受不快乐，学会把不快乐变成快乐。【教学难点】学会控制和调整自己的情绪，帮助自己和他人变得快乐。【教学准备】设计一些小游戏让同学们感受快乐。【课时安排】2课时教学过程 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一课时一、体验活动（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好 的同学。（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新 的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一个游戏好吗？（4）师小结。二、揭示课题、分享快乐（1）师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记 得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的
11、长袖T恤（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织 四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。（3）师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好 处呢？展示交流，分享快乐（4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？三、故事启发（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会 不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不 开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？ 4.准备好全班交 流发言。（2）同桌交流（3）课堂展示（请同桌的小
12、朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇 报，我们端坐认真听。（4）师：这个小故事给你什么启发呢？部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 第二课时一、揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课学做快乐鸟小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。二、玩转漂流瓶（1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心 的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂 流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。（3）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。（4）说说书上介绍的几种方法三、播放歌声与微笑1、在歌声中快乐地唱起来、跳起来。2、小组合作：开启漂流瓶，悄悄
13、把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然 后再装进漂流瓶。【板书设计】快乐门诊部【教学反思】8 / 13部编版小学二年级道德与法治下册教学设计部编版小学二年级道德与法治下册第3课做个开心果数学设计教学导航【教学目标】1、通过寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”。2、通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。3、学会称赞他人，体会“真诚赞美”的快乐，有“快乐别人我快乐”的愿 望。【教学重点】通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。【教学难点】学会称赞他人，体会“真诚赞美”的快乐，有“快乐别人我快乐”的愿望。【教学准备】1、学生每人写出 是我家的开心果，是组内开心果，是班级
14、开心果。2、老师收集后统计。【课时安排】2课时教学过程第一课时一、直接揭示课题：二、师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演三、说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组 里说说吧？（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。四、找找小组里的“开心果”（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小 伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快 乐的？小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿（3）展示：指名两个小组说说他们
15、的“开心果”及事例。第二课时一、讲绘本故事（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？二、揭示课题师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们 也来做做这样的“开心果”吧。（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹 妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车 送她到机场，为她办理所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离 开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的 一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。（2）师【PPT出
16、示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么 办？三、察言观色送温暖11 / 13部编版小学二年级道德与法治下册教学设计部编版小学二年级道德与法治下册教学设计（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛 苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你乂会怎样发挥“开 心果”的作用呢？（3）展示指名生回答（2）小组合作学习课堂小结教师：这节课你有什么收获？【板书设计】做个“开心果”幽默 帮助 赞美孝顺 勤劳 自觉【教学反思】部编版小学二年级道德与法治下册第4课试种一粒籽数学设计教学导航【教材分析】本课是部编教材二年级下册第一单元让我试试看的第四课内容。教材
17、是 通过让学生认识种子，感受生命奇妙，而激发种植欲望，正符合单元主题“让我 试试看”，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在 尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获。【学情分析】二年级的孩子对事物的观察室笼统的，大概的，抓不住要点。因此，需要家 长带领学生完成种子的搜集任务。在课堂上，要给学生提供进行观察的方法指导。【教学目标】1、通过课前搜集种子，课上利用摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种 子，知道种子形态各异，颜色不一。2、通过观看视频、资料、微课等相关资源，掌握种植种子的方法和注意事 顶，激起想要种植的欲望。3、通过动手亲自尝试种植，并激励坚持观察、记录，体
18、会种植乐趣。【教学重点】1 .从认识种子开始，知道生命的奇妙。2 .学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。【教学难点】在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。【教学准备】1 .常见植物种子的图片。2 .花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆。教学过程第一课时感受生命奇妙一、师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感 受一段生命的奇妙旅程吧。学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？二、认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑 子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是
19、很小很小的颗粒；黄瓜籽是 老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的; 吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈三、揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也 来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。四、计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划【板书设计】试种一粒籽第二课时回顾试种的经过，感受生命的萌发一、师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始514 / 13部编版小学二年级道德与法治下册教学设计天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。二、小组里说一说自己试种的体会。三、全班汇报。指名两学生说指导记录试种过程四、展示课本上的种植日记和成长记录图。五、在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种 植成果（含实物、日记、绘图等）。【教学反思】15 / 13