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1、五年级语文上册第四单元同步练习检测12.古诗三首、读拼音，写词语。10j i z uII II di| II i11|-1-, 11 1m x m11111 1111-11 1cn g zh cu11111 111- J1 1 1u sh u1 1|1 1 11 |II - . . - - 311 二、解释加点字的意思。1 .死去匹和万事空。（）2 .家祭无忘告”畲。（）3 .西湖歌舞几时色（）4 .九州风气里凶雷。（）三、说说下列诗句的意思。1 .死去元知万事空，但悲不见九州同。2 .我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。四、根据内容填空。示儿这首诗的作者是 代诗人。这首诗通过这两句，表达出诗人对
2、收复失地的强烈愿望。题临安邸这首诗的作者是 代诗人。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐， 忘却国耻的诗句是 。己亥杂诗的作者是 代诗人。从 这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。五、读诗歌，回答问题。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1 .“王师” 是指。2 .临终前诗人的遗憾是 ;诗人的遗愿是 （用原句回答）3 .通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1 .解释下列字词的意思。重._醉：2 .对画线诗句理解正确的一项是（）A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
3、B景物描写，体现出杭州的美丽。C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。3 .用自己的话说一说整首诗的意思。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1 .解释下列字词的意思。生气：抖擞：2 .下列说法正确的一项是（）A诗人希望上天能重用有用的人。B诗人希望统治者能打破常规，重用人才。3 .从修辞的角度赏析前两句诗。六、把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧。13.少年中国说一、读拼音，写词语。瀑布从悬崖上y 1 xi ）而下，落入深渊，人站在崖边，胆战心惊，r u l u b o b i ng（）。二、选出下列字词的正确意思。故（
4、）A因此 B顾念 C故事翕张（）A张开B闭合 C 一张一合履（）A踩、品t B职务 C履约三、根据课文内容填空。 出生，其道大光。伏流，T汪洋。临渊，鳞爪飞扬。 啸谷，百兽震惶。 试翼，风尘翕张。四、解释下列句子的意思。干将发硼，有作其芒。五、课文整体梳理。这篇课文首先强调了少年的 ,告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着， 作者用 、奇花、干将发硼等做比，告诉我 们中国少年前途无量，少年中国前途无量。四、重点段落品析。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强， 少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲I, 少年雄
5、于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硼，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。1 .文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。A排比 B比喻 C拟人2 .第一自然段采用了 的结构方式。中心句是 3 .第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么?六、作为当代少年，你觉得你有什么责任?14.圆明园的毁灭一、读拼音，写词语。1 .他们在ji a w a （）建造了一座jin b 1 hu 1 hu a ng）的行宫。2 .他们把这些假冒伪劣商品都t o ng
6、 y i（） xi a o hu i（ ） 了。二、根据意思填成语。1 .许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（）2 .不可以估计。形容数量大或程度重。（）3 .珍异难得的宝物。（）三、写出加点词语的近义词。1 .圆明园的段生！中国文化史上不可估量的损失。（）2 .园中许多景物都是仿盥创名胜建造的。（）3 .实在运不走的，就任意破坏,毁掉。（）四、按要求写句子。1 .用“有也有；有也有”造句2 .圆明园不但建筑宏伟,还处着最珍贵的历史文物。（用加点的词语造句）五.下列说法不正确的一项是（）A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文物。B圆明园于1
7、860年10月6日被英法联军焚毁。C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。六、课文整体梳理。圆明园由 、 三座 园子组成，因此又称为 。这座园子于 （时间）被 焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。七、重点段落品析。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月； 还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海 北，饱览着中外风景名胜；流连其间
8、，仿佛置身在幻想的境界里。1 .这段文字采用了（）的结构方式。A总分总 B分总 C总分2 .画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的 。3 .这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是 八、圆明园毁灭了，我们的很多文物流落海外，陈列在别国的博物馆里，面对这种现实, 你有什么想法？和大家分享一下。15.小岛长矛（m a o） 搅拌（ji q） o 凝视（n ng ）一、下面每组词语注音完全正确的一组是（）。A.隐瞒（man） 地域（yd） 潜艇（t ng）B.咽喉（h 64 盾牌（dcn） 铁勺（sh a 0C.舀水（t &力 喉咙（l 6 ng 驻扎（zh 0卜面每组词语字形完全正确
9、的一组是（）。A.礁石赤道暗堡神秘遮挡B.怀凝掀开规矩军舰纳闷C.一楞罐头招呼沉吟拘束三、选词填空。凝视 凝望 注视1 .将军在心里一阵低吟，（）着那片绿色。2 .妈妈用温和的目光（）着我和妹妹。3 .傍晚，我们在江边，静静地（）着天空。启示启迪4 .他从大鹏种菜得到（），就搞了这个油布棚。5 .用快乐的音符，（）孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。四、加标点。1. 秘书马上问队长晚上岛上吃什么2. 都从老家将军纳闷就近的海岛上有土不也行吗3. 这是谁的主意将军问道 五、按要求写句子。1 .一轮鲜红的太阳正在升起。（缩句）2 .不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？（改为陈述句）3 .饭堂里
10、，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。（改变语序，句子意思保持不 变）六、课文整体梳理。本文讲述了将军登上 后，发现海岛战士 的事，表现了将军和海岛战士 的情怀和 的担当。七、阅读课文片段，回答问题。饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看了看他们桌上的罐头，喉咙 哽（ge ng gen 了一下，说 同志们彳亭了 一下，又说：孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”战士们怕烫似（s Ish）的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一 时不知道怎么办才好。终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤。他走过去，把手中的 菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅 （ji
11、a o r子以下，随后他舀（y a o y a o起一勺汤。1 .用“空出括号内正确的拼音。2 .用“ ”画出将军想到的方法，这句话中表示动作的词语有 、 、 。仿写一句话用上三个连续表示动作的词语：3 .为什么 战士们怕烫似的马上躲远。”？O八、课外阅读我的祖国（节选）有一天，父亲和母亲带我去看电影上甘岭，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美 的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆从此我就会唱这支歌了， 我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖
12、国就是城市宽阔的马路， 高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶， 父亲母亲，叔叔姑姑， 就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱 邻居，爱同事，也爱工作，爱和平 有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘 荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽
13、的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家 园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。1.文中作者对祖国的认识有一个过程 ，请选出理解错误一项。（）A.从小就知道祖国的深刻含意B.看电影，打动了幼小的心C.坐火车，知道了黄河D.当了作家，懂得了祖国的内涵2 .作者之所以在文章中引用电影上甘岭的主题曲我的祖国，是想表达 和O3 .判断正误。对的打错的打“X。”(1)祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。()(2) 一开始我理解祖国就是生我养我的地方。()(3)我当了作家，渐渐懂
14、得了祖国的悠久历史。()4 .我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？5 .在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。参考答案：12.古诗三首一、祭祖 烟熏 杭州 拘束二、1.本来。2.你的。 3.停止。4. 依靠。三、1.人死了本来什么都不知道了，但可悲的是看不见国家统一。2.我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格BI下更多的人才.四、宋 陆游王师北定中原日，家祭无忘告乃翁宋 林升暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州清 龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才五、示儿1 .朝廷的军队2 .但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁3 .爱国，希望国家统一。题
15、临安邸1 . 吹。 陶醉。2 .C3 .青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌女、 舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们 游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中, 竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。己亥杂诗1.朝气蓬勃的局面抖擞起精神2.B3.诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人 窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。六、出
16、塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。13.少年中国说如履薄冰 二、A B A三、红日河出潜龙乳虎 鹰隼四、宝剑从磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。五、1.A2.总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。3.作者列举这些事物，想告诉我们，我们中国的少年充满生机和活力，我中国也像少年一样 前途无量。六、示例：作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大 要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。14.圆明园的毁灭一、1 .郊外 金碧辉煌2 .统一销毁二、1 .众星拱月2 .不可估量3 .奇珍异宝三、1.毁坏 2.依照 3.肆意四、1.正月十
17、五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯；有浮于水面的荷 花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯。4 .他不但聪明，还非常勤奋。五、B六、圆明园 万春园 长春园 圆明三园 1860年10月6日 英法联军七、1 .A2 .美丽3 .汇集各地名胜之精华融入祖国灿烂文化元素吸取西洋建筑的风格八、示例：圆明园的毁灭告诉了我，圆明园的毁灭不仅使我们损失了巨大的财富，也严重伤害了中华民族的尊严。我想，只有祖国强大了，才不会受到侮辱。我要努力学习，长大后用 自己的聪明才智去建设我的祖国，让祖国变得更强大。15.小岛一、B.二、A.三、凝视注视凝望 启示启迪 四、1.: “ ？ ”2.”3. “ ？”五、1.太阳正在升起。2 .定了赶回舰上吃晚饭.3 .战士们正在饭堂里吃饭，见将六、略七、阅读课文片段，回答问题。1. g e ns h iji a y a o2 .他走过去，把手中的菜倒进汤里， 而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随后他舀起一勺汤。3 .战士们想让将军吃八1.A2 .祖国的伟大对祖国的热爱3 . (1) V V (3) X4 .不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。5 .示例：祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中华儿女不屈的脊梁。