《电教论文：运用现代教育技术上好信息技术课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电教论文：运用现代教育技术上好信息技术课.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、运用现代教育技术上好信息技术课【内容摘要】信息技术课不仅要使学生掌握基础知识与操作技能，更要在课程中利用好现代教育技术，开拓学生的思维，培养学生良好的信息素养。本人在初中信息技术教学实践中，总结了一些利用现代教育技术的小案例，多种教学方法相互结合，各个学科相互融合，更好的促进学生的全面发展，让信息技术不再仅仅是学生喜爱的学科，更是学习道路上不可或缺的好伙伴。【关键词】现代教育技术 创新能力 信息素养 兴趣信息技术的快速发展，对我们的生活方式、思维及学习方式产生了深远的影响，信息技术作为一门独立的学科，将知识与技能，探索与操作很好的结合起来，成为学生热烈追捧的课程。作为一门信息技术教师，不仅要使
2、学生掌握基础知识与操作技能，更要在课程中利用好现代教育技术，开拓学生的思维，培养学生良好的信息素养。我在初中信息技术教学实践中，总结了一些利用现代教育技术的小案例，并进行了归纳。一、利用多媒体创设情境，引发学生的兴趣教育家苏姆林斯基曾说过：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，在学生的学习中具有重要的作用。小学阶段的信息技术课，学生往往怀着好奇、兴奋的心理。但随着学习内容的深入，有的内容需要机械重复地训练，有的内容枯燥无味难度大。如此一来，学生的学习热情就会慢慢降下来。如果每堂课的前十分钟能够很好的创设情境激发学生的学习兴趣，抓住学生的目光
3、，整堂课就有了个好的开始。二、培养学生自主分析、解决问题的能力创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境，是培养学生“信息素养”的关键。信息技术作为工具，学生可以用它来解决学习、生活中的问题，并乐于将更多的精力投入到深层次的学习中去，建构并创造自己的知识体系，进行数据信息加工处理和表达交流。例如：互联网，它为学生提供了一种全新的学习途径，创造了一个不同于以往的学习环境。借助于互联网，学生可以获取在书上学不到的东西，利用这些信息来分析、解决生活和学习中的问题。现代信息技术的发展对其它学科教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。现代信息技术作为学习对象（如电子表格、图表
4、制作、甚至简单编程等），可以与其它学科的学习内容融合在一起。因此，教师需要将信息技术与其它课程整合起来，提高信息技术与其它学科的学习效果和效率。三、多种教学评价灵活运用教学评价与反馈是课堂教学的重要环节，在信息技术课堂教学中，不仅要重视教学过程，同时要对教学过程中出现的种种现象进行灵活的反应，适当的评价。新的教学理念主张让学生参与评价的制定，这样才能使评价标准更符合学生的心理特征，更容易被学生接受。课堂教育评价并不是一成不变的，课堂上面对的是活生生的个体，教师事先制定好的优秀作业标准不可能套用在每个学生的身上。因此，对不同学习能力的学生要求应有所不同，利用学生自身特点合作学习。 结合不同层次学
5、生的特点,提出不同的学习目标和要求。各层次阶段性和平时目标、要求的设定,遵循“经过努力能达到”的原则,使他们都能在力所能及的范围内增长知识和能力。四、拓展知识、激发学生的潜能当今社会最推崇有创新意识、知识面广的人才。这就要求教育者在教育过程中突出“新知”的培养，注重开发学生的创造潜能，鼓励启发学生扩大知识面，学会独立思考，强调创新能力的提高。培养学生广泛涉猎知识和创新意识，首先要为学生创造尽可能多的环境和机会，给学生留有更多的思维空间，学生才有可能发挥潜能，体验乐趣。在每节课的前五分钟，由学生轮流介绍一条应用信息技术的技巧或心得。为了能让自己的发现赢得更多同学佩服的目光，学生们在课下经常浏览各
6、类计算机书籍，对新闻也有了浓厚的兴趣，还经常到各大论坛切磋探讨，以获取更多更实用的计算机知识。从查杀病毒软件到美图软件应用，从利用Word制作动画到网络购物，学生收集到的东西可谓五花八门、包罗万象，我这个信息技术老师也不得不感叹，原来自己不知道的东西还有很多。比如“美图”软件，能够方便快捷的美化照片，编辑成好看的样式，或给人物加上搞笑的装饰。这个环节不仅大大拓展了学生的知识面，激发了学生学习信息技术的潜能，加强了实践能力，也让我从中学到了不少知识。五、现代与传统教学方式相结合现代化的教学手段自然是优点多多，可以帮助教师开展丰富的教学活动，但是，不要忘记，优美的语言，肢体形态、巧妙的板书等传统教
7、学方法，无不隐含着大量的信息，是教学中不可缺少的“灵丹妙药”。未来信息社会的发展，教育信息化的实现，对教育既是机遇又是挑战，对教师的教学水平，方式方法都提出了更高的要求。在培养目标上，不仅要具有高度创新能力和使用信息化手段能力；在培养内容上，侧重在使学生掌握学习的方法，使每一个受教育者都具有自我获取知识和更新知识的能力；在培养方法上，教育需要更新观念，要寻求新的模式和传播手段，以适应学生的个体发展。多种教学方法相互结合，各个学科相互融合，才能更好的促进学生的全面发展，让信息技术不再仅仅是学生喜爱的学科，更是学习道路上不可或缺的好伙伴。【参考文献】 1、现代教育技术，茅育青 2、小学信息技术课程标准 3、现代教育技术:理论与应用，汪崇渝 梁兴连