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?bp?教学设计第二课时第二课时(一) 复习声母b及其与单韵母组成的音节的拼读(二) 学习声母p1. 实验比较，区别发音。将薄纸片放在嘴前比较发音：发b时，纸片根本不动，发p时，纸片有明显的颤抖。2. 捏橡皮泥：捏一个b，一个p，比较b、p的形。3. 创编儿歌，右上半圆p p p。4. 在四线格中写p。(三) 用b与i、u、o相拼的方法学习p与局部字母的拼读(四) 完成课后练习1. 看图，图上画了什么?2. 以一组为例，教师指导学生学习带调音节的拼读方法。3. 学生尝试练习，师指导。paacute; po、bagrave; ba的后一个音节念轻声。4. 完成连一连，再次练读。(五) 学习儿歌1. 看图，图上小朋友在干什么?2. 教师范读儿歌，注意听带有b p的字音。3. 学生齐读，分男女读，加动作读。