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1、微课在小学数学教学中的应用研究摘要：在老师讲课的过程中，老师会根据自己的教学提供不同的教学方式。它能保证学生的正常学习和提升学生的兴趣。老师在讲解课程的过程中，会运动不同的方法。能够吸引学生的注意，让学生认真听讲，并且能够提高学生的学习成绩。小学数学是开发学生思维最重要的时期，为小学生的学习成绩着想，一切为了开发学生的大脑，保证根底性的教学。微课的出现，让学生对其产生了兴趣，在学习的过程中，学生的思维以及学生的成绩都有了明显的提升，这也对学生的成绩坚决了根底，为学生接下来的学习而努力。关键词：微课;小学数学;教学中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：2021-42-133学校的教师为学生的学
2、习想尽了一切的方法。在学生学习中，有的学生认真听老师讲课，对学习认真。有的学生学习不上心，在上课的过程中，容易出小差、好说话等等情况，这种状态下，为难了老师的教学，让老师在教学中，无法开展下边的学习。老师尽量想尽一切好的方法让学生学习，并让学生认真听讲。但是在讲课过程中，学生的动作会让老师的思路打断，所以在教学中，教师也应该端正自己。现在慕课的教学，让学生都能认真听讲，并实施的比较完善。慕课的学习是老师现在所教学的内容之一，它是通过网络的形式，进行教学的根底，让学生对其产生兴趣，并让老师的教学提供了很好的印证。慕课是新的教学形式，为老师的学习和教学提供了保障，也为学生的学习提出了根底性的学习。
3、一、微课的概念及特点微课，一开始对于小学生来说，是比较新的词语。我们一开始听的是慕课。慕课也就是我们利用大数据而产生的一种教学效果，为学生的学习提供一种数据的支撑。微课的学习在教学中有着巨大的帮助，微课是比较精炼的短视频，它是一种比较精简的视频，视频中的局部是比较重要的，它花费了老师辛勤的工作成果，为学生的学习提供了比较清晰的认识，让学生能抓住重点的学习知识。微课能帮助学生掌握根底的知识，为学生的迷惑行为提出重要的依据，让学生在学习中，更加的牢记知识。运用视频的重点，引起学生的重视，最终能让学生进行有意义的学习，从而利用慕课到达老师的教学水平，从而提升老师的教学效果。微课的特点，具有精炼性。在
4、播放过程中，能够引起学生的兴趣。在上课中，学生能够积极的、认真的听讲。它还能让学生在预习中，对不懂的知识有初步的认识，能够解答疑惑，从而为学生的学习提供帮助。二、微课在小学数学中的应用一教师的微课制作引起学生的兴趣教师在微课的制作过程中，老师是比较忙碌的。让学生对其学习提供帮助，让学生在预习中提出不同的疑惑，最终，在慕课的观看中，能帮助学生进行学习。微课的制作和播放都是利用网络而产生的。所以在老师有限的空间中，制作出比较完整的微课视频，并且利用网络播放在教师中，供学生观看，是一个比较新奇的过程。小学的数学是翻开学生思维的时候，应利用动画的形式，让学生对其产生兴趣，并与老师及时的沟通，增加学习的
5、气氛。微课的制作与完成，花费了老师很多的心血，所以，学生一定要重视老师的教学成果，认真听讲，并提出不懂的地方，让老师讲解。二运用微课視频导入式学习提高学生的根底性教学微课的制作时间比较短，从而能比较显示出比较精简的局部，供学生学习。老师在上课中，学生先进行前面的呃学习，带有问题性的提出不懂的地方。教师要有目的的进行微课视频的制作，要打破学生学习的障碍，运用微课的导入式学习。预习式的导入为小学数学的学习提供了根底。但是在制作前，一定要以学生的内容为根底，运用根底性的教学来提升数学成绩。运动微课的制作来提升老师的教学成果，教学方法的多样，成为学校的特色教学。例如，教师在讲解倍数这节课的时候，一定要
6、利用动画的形式，让学生对其产生兴趣，最终还能真正理解倍速的增加。有意识的去提升根底性的教学，为学生对数学的兴趣提升奠定根底。三微课辅助学生进行课后的稳固，增加学生的记忆学生在数学学习中，不能够很好的理解，老师的阿静姐也比较的复杂，所以在保证学生能听懂的情况下，制作相关视频，从而让学生认真学习，提供根底性的学习内容。运用微课可以很好的让学生对其产生兴趣。在课后教师可以把重要的知识点记录下来，通过微信群发送到家长群里边，让学生有目的性去学习。学生不喜欢那种复读性的学习，都会对新的方法感到好奇，这为学生的学习提升了开展的空间。在保证孩子学习的同时，应该让孩子在观看慕课的过程中，提高自己的想法，进行扩
7、展式学习。三、结语在上课中，教师最头疼上的是如何把学生教好，让他们掌握知识。老师是最重要的，学生的学习是老师的教学结果。学生只有认真的学习和完成任务，才能帮助老师完成教学效果。慕课的教学，能够增添学生的学习兴趣，还能让老师有目的性的教学，这样的教学方式能很好的引起学生的注意，提升学生的学习成绩。参考文献【1】陈鹏英.微课在小学数学教学中应用的问题与改进措施J.西部素质教育，2021，608：133-134.【2】刘翠莲.微课在小学数学教学中的应用研究J.科学咨询教育科研，202105：210.【3】桑吉当知.微课在小学数学教学中的有效应用J.中国农村教育，202111：44-45.【4】李春霞.微课在小学数学教学中的应用J.西部素质教育，2021，605：159+170.