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1、1 / 8下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。目录1.运动休闲品牌销售工作计划范文2.小学一年级下册数学计划例文2 / 8运动休闲品牌销售工作计划范文运动休闲品牌销售促销方案：一、近年，随着我国市场经济地位在国际上被更多的国家认可和市场环境的日益完善，服装市场日益xx品牌化、专业化、个性化、多元化方向发展。随着wto的进一步开放与完善以及xx纺织品出口配额的取消，对于xx 服装品牌既是机遇也是挑战，国际品牌将大举进军xx市场，较低层面的市场运作模式，如批发和无品牌散卖等
2、，由于市场空间和利润空间的日渐萎缩，市场份额日渐减少，xx 内地服装市场在国际品牌竞争催化下，提前进入成熟期，消费者消费行为也明显由盲目趋向理性与感性，市场需求日益在实用功能和消费者消费心理、情感诉求的基础上细分。这一市场时期，服装产品普遍供过于求，尤其是中低档休闲装，由于利润空间越来越狭小、产品品质同质化和产品款式大同小异现象又十分普遍，市场竞争尤为激烈， 品牌之间的竞争普遍超越了产品本身和销售价格的低层次竞争，而转向针对不同层面的消费者、不同穿着场合、不同个性和情感需求的全方位营销和服务的品牌综合实力之争，在此市场态势下，走品牌提升之路，将品牌做大，做强，不但是国内外服装企业的大势所趋，同
3、时也是品牌的生存和发展必由之路。二、竞争态势作为传统行业，服装的产品差异性并不大，我们将具有相同质量的竞争者归纳在一起。目前我司运动休闲服所处的市场位置中低档运动休闲服，目前，我们的目标消费者购买的考虑因素依次为：款式价格品牌面料，此时的消费者忠诚度不高，稳定性极差。运动休闲服100 元/三件套价位的的运动套装产品可普遍为目标消费者接受， 不过由于梭织类， xx 类时尚风格的产品有待进一步完善，这在一定程度上制约了运动休闲服品牌xx市场占有率的扩大。同一档次运动休闲竞争品牌， xx、以纯、异乡人、xx 等等，则也分别利用各自的产品款式、品牌形象或是零售价格略低等自身优势吸引目标消费群，对我司的
4、市场形成较大的竞争。国际一线的纯运动服品牌nike、 addidas， 国内市场形象较好的运动服xx、洲克等品牌的中端产品，由于它们建立了较好的品牌形象，易被消费者接受、购买，因而也占有相当稳定的市场份额。可喜的是，我司运动休闲服品牌已逐步加强品牌的形象推广工作和主题性的终端促销，并在品牌的文化构建方面决定作长3 / 8期努力，将积极利用一些重大节日开始实行品牌的主题性促销和极富广告创意品牌文化内涵的形象推广，在大大地促进终端销售增长的同时，也将进一步强化运动休闲服的品牌形象， 同时也将有效提升运动休闲服的品牌知名度和品牌文化含量。我们的目标消费者购买本品牌的考虑因素的顺序将逐渐转变为：品牌款
5、式价格面料，在目标消费群中建立了相对稳定的品牌忠诚度。三、问题与机会 (swot 分析)通过对公司现有状况的深入了解，我认为运动休闲服当前面临着下面一些市场问题： 目络覆盖率几乎为零，国内重要xx或区域市场是空白，不利于品牌全国拓展战略的推进 ; 与竞争对手相比，产品品种、面料、款式和做工方面的明显优势和特色不多，质量上优势也不明显，要想仅靠产品本身抛离竞争对手，难度较大; 欠缺系统的广告投放和整合促销计划，品牌形象缺乏独特而鲜明个性，品牌的 xx一致性不强，品牌的推广力度不够，总体市场认知度有待提升; 部分特点与总部营销大方向或利益口径不一致，导致营销政策和促销推广活动的执行受阻，品牌形象、
6、终端管理和销售政策也不统一; 运动休闲服的品牌文化和管理理念也有待进一步提炼和升华，必须形成运动休闲服品牌独有的企业文化核心理念，使之用于指导企业的整体营运和服务工作，切实贯彻到公司每一位员工，并将其原汁原味的推广xx到我们的目标消费者，真正的将品牌文化深入心。4 / 8小学一年级下册数学计划例文一、基本情况分析在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快
7、乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。二、教材分析本册教材包括以下内容：认识图形、20 以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100 以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是： 100以内数的认识 20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。 找规律和统计是两部
8、分新的教学内容。 找规律 引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学 xx意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标1.认识计数单位 一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数 100以内的数，会读写100以内的数，掌握 100以内的数是由几个十和几
9、个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。5 / 82.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10角，1 角=10 分;知道爱护人民币。6.会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过
10、程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学要求及重难点1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。2、能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，6 / 83、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1 角=10分;知道爱护人
11、民币。4、会读、写几时几分，知道1 时=60分，知道珍惜时间五、教学措施1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做 的习惯。3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实
12、世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要xx知识面。7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。六、转变 xx方法及措施1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心; 2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心; 7 / 83、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成绩。4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。七、课时安排：共计约60 课时1、认识图形 (二)(4 课时) 2、20 以内的退位减法
13、 (16 课时) 十几减 9.3课时十几8、7、6.4课时十几5、4 3、2.2课时综合应用 .4课时整理和复习 .3课时3、分类与整理 (2 课时) 分类、整理 .1课时统计表 .1课时4、100以内数的认识 (10 课时) 数数数的组成 .4课时数的顺序比较大小 .3课时8 / 8综合应用 .1课时整十数加一位数和相应的减法.1课时摆一摆，想一想 .1课时5、人民币的认识 (4 课时) 认识人民币 .2课时简单的计算 .2课时6、100以内的加法和减法 (一)(15 课时) 整十数加、减整十数 .2课时两位数加一位数和整十数.4课时两位数减一位数和整十数.6课时整理和复习 .2课时7、找规律 (4 课时) 找规律 .4课时8、总复习 (5 课时)