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1、大连职业教育开展战略研究大连职业教育开展战略研究【摘要】大连市要保持在国内同类城市中的领 先地位,继续开展职业教育和社区教育,必须尝试将 二者有机地融合起来,走出一条新路.本文首先分析 了大连市职业技术教育和社区教育的现状,然后介绍 了美国社区教育对我国的启示,最后提出了大连市社 区教育与职业教育融合的对策,即职业院校要采用 “走出去、请进来策略,将而这融合重点放在“四 个提升上,采用灵活多样的策略进行合作.【关键词】大连市 职业教育 社区教育 效劳一、引言社区教育具有全局性、全员性、全面性和全程性 的特点,它既有教育的根本属性,又具备自己的独特 功能,因此它与其它类型的教育有着相互渗透、相互
2、 融合、相互沟通与相互促进的关系.社区教育与职业教育联动与融合,有利于提升我 市社区教育的质量,有利于我市社区教育的开放式管 理,同时也会大大促进我市的职业教育的开展.大连 市要保持在国内同类城市中的领先地位,继续开展职 业教育和社区教育,必须尝试将二者有机地融合起来,走出一条新路.结合立足职业教育,效劳社区教 育的主题,本课题的探讨将有一定的借鉴价值.二、大连市职业技术教育效劳社区教育的现状分析一大连市社区教育的现状及存在问题目前大连市市内四区和金州区现有区级社区教 育中央四个,镇街级社区学校 49所,社区村 级学校378所,社区专职工作者824人,社团组织993 个.其中甘井子区、沙河口区
3、是全国级社区教育试验 区,中山区、西岗区和金州区是省级社区教育试验区, 大连市的社区教育在全省乃至全国都位于前列.目前,我市社区教育存在的问题也不少,主要表 现在以下四个方面：社区教育的治理和运行机制不够 有效；社区教育经费投入缺乏；社区教育的内容和培 训面拓展不够；社区教育市场开发程度不够.二大连市职业教育的现状与瓶颈截至2021年底,大连市共有中等职业院校103 所,中职在校生8.4万人,独立设置的高等职业院校 10所,普通高校职业技术学院8所,高职在校生4.7 万人,全市职业教育培训机构 411所.我市在全省、 全国的职业教育技能大赛中屡创佳绩,被誉为“大连 现象,全市目前有1所国家级示
4、范性高等职业院校大连职业技术学院,有大连轻工业学校等4所 家级中等职业改革示范学校,这些都说明我市的职业 教育质量居于全国领先地位.但是,仍然普遍粗存在社会对职业教育认可度偏低、职业教育和素质教育倒置、制度制约与政策导向 偏离、校企合作衔接不畅等问题.三职业教育与社区教育的融合的必要性应该说,我市职业教育与社区教育水平都处于全省乃至全国的前列,大连市的社区教育和职业教育都 取得了一些有目共睹的成绩,但是如上文分析,两者 都面临着一些突出问题.这些状况,使我市的社区教 育与职业教育有机地融合起来更成为一种必然的选 择.在建设学习型社会、构建终身教育体系的新形势 下,大连市的社区教育为大连职业教育
5、的改革和开展 提供了新的平台、新的机遇.大连市的职业院校众多,为职业教育与社区教育的融合提供了先天的物质条件.我市职业教育在实践 性教学、技能练习的方式和方法上有很多成功经验, 适宜在社区教育中推广,我市职业教育在师资力量、 教学设施、教学环境等方面也适合于开展社区教育.大连市的职业院校还是一种相对封闭的学校体 系,主要容纳适龄入学青年受教育,目前还缺少职业院校介入社区教育的尝试,社区教育和职业教育根本 上是各干各的,互不干预,更遑论规模化、制度化的 有机结合与联动.职业院校在成人教育、继续教育中 起的作用有限,教育途径方式少、开放式教育少.同 时,我市社区学院还处于起步阶段,数量较少,社区
6、特色不明显,无法满足社区经济、文化开展的需要.改革之行,不进那么退,大连市要在这两个教育领 域继续保持领先地位,除了立足各自领域继续深化改 革,还要敢于创新,力争创造出职业教育与社区教育 的1+1模式,互补互促,到达一加一等于三的效果.三、大连市职业技术教育效劳社区教育的对策分 析一效劳策略：“走出去,请进来职业院校与社区教育的融合,应当贯彻“走出去、请进来的原那么,建立起职业技术学校与种社区教育 机构沟通与衔接的“立交桥.所谓走出去,就是职 业院校走到社区,了解社区教育的实际需求,以社区 教育为平台,拓展自身的教育功能,其方式可以是教 师走出去,到社区教学,也可以是学生走出去,到社 区实习.
7、所谓请进来,就是要把社区教育对象请进学 校,向社区公开教学资源.建议以大连职业技术学院 为试点,各职业院校建立“走出去,请进来的策略,采取各种方式效劳社区教育.(二)效劳重点：“四个提升(1)大力开展职业技能培训,提升社区居民的 就业水平.职业院校教师要根据国家职业资格技能证 书的标准规定课程,再结合企业岗位需求,在社区内 合理设置职业技能培训课程,合理制定教学内容,开 展送教上社区,送教上企业活动,真正解决社区居民 的就业问题.职业院校为社区教育机构提供职业技能培训的 实训基地,会同社区教育机构组织社区居民进行培 训.职业教育学校的教师要走出学校,走进社区,针 对社区需要开展实验工程和课题研
8、究,开发社区教育 特色课程,编写社区教育教材,培训社区教育工作者, 指导社区教育中央和社区学校开展社区教育工作.(2)对社区居民开展创业培训,提升社区居民 的创业水平.创业培训就是对受训人员进行创业知识 培训,以促使其实现创业或改善其创业的培训.虽然 从哲学上说,所有的教育都属于创业培训,但具体来 说,有针对性的创业知识教育才是创业培训.我们认 为：创业培训是使受训人员获得创业知识和技能,拥 有一定的创业水平的特定培训方式.当前我国经济改革处于关键时期,社会转型、经 济转轨的特殊时期中社会上存在大量的尚未就业人 员.在这种情况下,解决就业不是一个经济问题,实 际上已经上升为一个事关社会稳定、和谐、开展的政 治问题.笔者认为,我们应该站在历史的高度,把握 时代的脉搏,并审视和构建创业教育体系,通过科学 的社区创业培训,使社会上形成“以创业带动大量就 业,破解就业难题、实现社会和谐、健康、快速发 展.而要实现这个目的,在社区教育中开展创业培训 是一条便捷之路.