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1、基本信息年级四年级学科语文教学方法读书指导法教师张影单位长岭县第三小学课题名称四年级语文下册第五组19.生命 生命第一课时教案学情分析四年级学生对生命这个沉重话题的理性思考可能很少或者比较肤浅，如何引导学生结合自己的生活体验深入思考人生的问题并且真正有所收获，不但是学习的重点，也是学习的难点。我主要通过引导学生反复朗读，结合课文内容调动自己已有的情感体验和增加课堂的信息容量的方法来突破这个难点。教学目标、知识目标：有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子。、能力目标：引导学生在自读自悟的基础上进行小组自主、合作、探究性学习，培养学生自主学习的能力。、情感目标：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊
2、重生命，善待生命。教学过程一 、激情导入 人们在绝望的时候，总是希望奇迹能够在自己身上发生，可是大家有没有想过这样一个问题：亘古以来，宇宙间最大的奇迹是什么呢？台湾著名女作家杏林子说：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”宇宙间最大的奇迹是正是生命。引出课题，板书。二、复习旧知： 1、认读词语： 2、区分字形： 3、多音字： 4、指导书写：5、复习课文内容：飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 三、细读品味：作者是怎样从这三个事例中受到启发一点点感悟到生命的意义呢？让我们走进课文同作者一起去感悟思考。（一）飞蛾求生
3、（1）谁先来读第一个事例？其他同学可是有任务的，边听边画出让你感到精彩、含义深刻的语句思考体会到什么。（2）谁来说说你画的句子？谈谈你的理解。其他同学可以补充。（3）那同学们，捉过飞蛾蜻蜓之类的小动物吗？现在请你伸出手来，想象有一只飞蛾正握在你的手中，你感觉到了什么？你就是那只被人抓在手中的飞蛾，你想对自己说些什么？你还想对抓着你的人说些什么？（4）现在请同学们带着自己的感悟，有感情的朗读。（5）同学们，飞蛾极力的想要求生，可是你们知道吗？一只飞蛾平均寿命只有9天，只有9天那！可它却为了这短暂的9天，在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟甚至会到生命的最后一刻。这小小的飞蛾为的是什么
4、呢？小飞蛾是多么（）生命啊！（6）是的，无论什么时候，遇到什么，我们都要活下去，努力的好好的活下去。让我们带着强烈的求生欲望，一起呼唤生命 作者恍然明白了原来生命就是飞蛾强烈的求生欲望。（7）小结学习方法：我们用联系生活实际、抓住重点语句、想象等方法学习了第一个事例。下面请同学们继续用这些方法同桌或小组合作学习下两个事例。请看要求：快速读两个事例，画出每个事例写得精彩、含义深刻的语句。 简单标注对所画语句的体会。（指名读要求，组织学生学习。）（二）、瓜苗生长（1）现在我们一起来交流一下学习收获。先看第二个事例“瓜子生长”（2）谁来汇报你所画语句及你的体会？（3）我们都知道植物生长需要水、空气、
5、阳光等条件，而这粒瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝隙里竟然冒出了一截小瓜苗，真是一件令人惊讶的事！文中哪个词写出了作者的震惊？（4）瓜苗的不屈向上，让我们感到生命是（）的？（5）是的，在任何困难下，只要你不屈向上，生命一定能创造奇迹。让我们带着顽强勇敢，再一次呼唤生命（6）练习读出瓜苗的顽强和作者的震惊。（7）听了你的朗读，我仿佛看到了在一个墙角有一株细小的瓜苗轻轻摇动，作者就坐在墙角注视着它。噢！作者感到原来生命就是瓜苗不屈向上、顽强活着的勇气。（三）、静听心跳（1）小动物、小植物为了生命不屈向上！更何况我们人类？（2）汇报第三个事例所画的语句及体会。（3）体会自己的心跳（4）好好使用生命就是
6、（珍惜）生命，白白糟蹋生命就是（浪费）生命。作者写了这两种生活态度，她选择了哪种?（5）作者再次悟到生命就是自己那沉稳有规律的心跳。于是，作者坚定信念，一定要对自己的生命负责。让我们带着对生命负责的态度再一次呼唤生命 四、感悟升华 （1）介绍课文的作者杏林子（出示照片）就是在这样一种生存状态下，她被挣扎求生的飞蛾所震惊，被顽强生长的小瓜子所感动，被自己的心脏那沉稳而有规律的跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：绝不要放弃生命，她悟出了生命的意义：出示：虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。（2）谈谈
7、体会。你怎样理解“让有限的生命体现出无限的价值”？联系生活中的一些人和事说说。（板书：生命有限价值无限） 五、回归开头：（1）让我们回到课文开头，齐读第一自然段（2）生命是什么？通过刚才的学习，我们可以说生命是（3）为了生命的美丽，我们再次呼唤生命生命生命六、课堂小结： 在本节课的学习中，我看了到你们灿烂的笑脸，听到了你们积极踊跃的回答，感受到了你们学习的热情。这些都更深地让我感受生命的美丽，体会到了生命的意义。希望在以后的学习中，我们大家都能热爱生命，珍惜时间，使自己的生命活得光彩有力！ 七、作业：必做：1、抄写本课新词 2、背诵课文，把自己的感悟写下来。板书设计19 生命 生命 珍惜 生命有限顽强 负责 价值无限作业或预习 1. 抄写本课新词 2. 背诵课文自我评价效果较好导师评议: 单位：姓名：日期：