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1、九年级物理教案编写： 审核人： 使用时间：课 题力的作用效果课 型预习探知课学 习 目 标1、认识力的作用效果2、能用力的示意图描述力3、能在观察物理现象的过程中，发现一些新问题，有初步的提出问题的能力重 点认识力的作用效果难 点认识力的作用效果教 学 过 程教 师 活 动学生活动引入新课我们在这一节中要学习一个新的物理概念力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来学习有关力的一些知识。学生观看视频、体验力力的作用效果1. 力可以改变物体的形状。(1)实验：用手将弹簧拉长。教师：弹簧受到拉力时变长了。(2)实验：手用力使锯条变弯曲。教师：气球受到手
2、的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。1、学生细心观察，大胆讨论、积极回答。2、阅读课文并根据生活经验列举出力改变物体形状的实例。2. 力可以改变物体的运动状态。(1)教师：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。(2)教师：乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。可见力还可以改变物体运动的方向。1、学生观看视频，进行细心观察，大胆讨论、积极回答。2、阅读课文并根据生活经验列举出力改变物体形状的实例。力的三
3、要素1、力的方向 请学生举例说明力的方向对产生效果的影响2、力的大小 请同学举例说明力的大小对产生效果的影响3、力的作用点 说明：力的作用点肯定在受力物体上举例说明各种力的作用点如推、拉、提、压、托等作用的作用点 设问：为什么把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素呢？4、“三要素”的含义 力的作用效果由三个要素决定 只要谈力，必须谈力的三要素两个力，只有他们的三个要素都分别相同，才能说这两个力完全相同1、 观看多媒体录像，小组讨论，回答有关的问题。2、 小组讨论归纳力的三要素。力的作用是相互的吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁休的吸引力。运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱，拉就
4、是火车头对车箱的力上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。一组物体是施力的，另一组物体是受力的。对一个力来说，有施力物也有受力物。现在请大家指出下列各力的施力物和受力物。1. 演示实验：吸铁石吸引大头针。2. 演示实验：铁块吸引小磁针的一个极。1、 学生观察演示实验。2、学生分析讨论归纳结论课堂小结引导学生归纳并板书：一、力的作用效果 1改变物体的形状2改变物体的运动状态 静止-运动运动-静止 速度、方向二、力的单位：牛顿(N)三、力的三要素：大小、方向、作用点四、物体间力的作用是相互的1、分组讨论并归纳本节课的知识要点。2、画书，记笔记。3、学生谈谈本节课的收获。