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因人施教方法妙因材施教，因人而异，人人都会说，但要做到这一点并不容易。大概每位教师都有同感，对于那些性格内向听话、顺从的孩子，比较容易管理，老师对他们往往有些偏爱，而对于那些活泼好动的孩子，说实话，老师对他们是“既爱又恨”。 像我们班的庄心宝小朋友，如果老师批评了他，他就会安静一回，5分钟热度过后，他就会“旧病”重犯，非但自己不认真做事，有时来点“恶作剧”，引得大家哄堂大笑，影响其他孩子的活动。 这些孩子，我改变了以往一味训斥的教育措施，采用了因人施教的教育方法： 1、表扬鼓励，公平对待 教师要转变教育态度，公平对待每个幼儿，根据他们的特点正确地引导，要善于发现个别孩子的优点，及时进行表扬和鼓励，培养他们的自尊心和自信心。 2、做老师的小帮手 抓住个别幼儿好动的特点，让他们帮助老师发绘画纸，收放活动材料等。这样，既满足了他们好动的心理需求，又培养了他们的责任心，可谓一举两得。 经过一段时间的实践验证，那些比较好动的孩子，在各项活动中都有很大的转变，教师再也不用为他们的好动发愁了。