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1、第2课时 教学内容：百分数的应用（二）教学目标： 1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。教学难点：能理解“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的意义。教学准备：学生课前查阅资料，了解袁隆平。教学过程：一、引入 这节课，我们继续学习有关百分数的知识。板书课题：百分数的应用（二
2、）二、探索新知 1、出示题目：课本p34的例题 （1）学生读题，引导学生明确题目的条件和问题。 （2）学生自主探索解题方法。 （3）师生共同合作交流。方法一：8040%803280112（千米） 先求出增加部分的具体量，然后加上已知的标准量即单位“1”所对应的具体数量。 方法二：80（140%）801.4112（千米） 先求出比单位“1”增加百分之几的数是单位“1”的百分之几，然后用单位“1”的具体数量乘这个百分数。 2、尝试练习 学生独立完成课本第34页“试一试”。 三、提高练习：学生完成第35页第1、2题 四、总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？五、布置作业：课本第3536页第3、5、6题板书设计：百分数的应用（二） 方法一：8040%803280112（千米）方法二：80（140%）801.4112（千米）