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1、有问题自己解决活动目标: 让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。 活动准备: 1、行为习惯的电子幻灯2、老师将行为习惯中怎么办？中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。 指导要点: 1、将幼儿分成若干组，展开答题比赛。 2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。 3、情境表演，每组幼儿选择行为习惯中的一项内容，实行表演。2我们生活的空间猜猜他是谁？ 活动目标: 1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。 2、积极思考，提出和别人不一样的问题。 活动准备: 幼儿以方阵排坐。 准备学习包科学远与近 活动过程: 1.导入: a)今天我和大家玩个游
2、戏，叫猜猜他是谁？2.由教师说出一个幼儿的位置:他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。6.指导幼儿完成学习包远与近。活动自然结束。3我会交朋友活动目标：1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。活动准备：1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。2、准备学习包健康/社会我会交朋友活动过程：1、导入：?欣赏名片，激发幼儿制作名片的兴趣。2、活动开始：?引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。?讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地提出设想。3、制作名片：?启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？?幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。?幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。?统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱好的小朋友有几人？4、活动结束：