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1、每日“四省吾身”，你做到了吗谢学卿很幸运我们赶上了课改的头班车。人们常说，机遇常常垂青于有准备的头脑，成功不会青睬浑浑疆疆之人。而对新课改我们需要每日四省吾身，那就是:今天，你学了没有?做了没有?思考了没有?写了没有?今天，你学了没有俗话说:为了给学生一杯有价值的水，自己要努力开凿“一眼泉”。作为现代教师，最大的悲哀莫过于思想的荒芜和观念的贫乏。而要提升自己的教育理念和业务素养，唯一的途径就是潜心学习。向名家、向书本学习。教学杂志和教育理论书籍是我们最真诚的老师，最宝贵的精神财富。每天都不厌其烦地去翻阅它们，请教它们，和智者交流，与大师对话。备一本笔记本，把文中精辟的理论、精美的语言、精彩案例
2、、经典的论述，都认认真真地抄在自己的笔记本上，再写进教学札记中，融进自己的思维里。向同行学习。原来，我们教师职业的一个很大特点是单兵作战。而新课程的综合化特征，需要教师与更多的人在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间将更加紧密地合作。我信奉一句话：有时点破一句话，胜似低头忙一年。向学生学习。要想成为一个好老师，就一定要虚心向学生学习。相互欣赏的师生关系，一定能带来教育教学的高效益。向生活实践学习。教师要善于从大自然中学知识，善于从生活的各方面领悟教书育人的道理。今天，你做了没有纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习是为了运用。再好的教育理论，只有在伟大的教育实践中才能生根开花。我们要经
3、常思考，怎样改进教学，怎样改进教法，才能让孩子感受到学习的快乐，享受到教育的幸福。一个不愿被时代淘汰的教师，就是要善于超越自己，超越课堂，锐意进取，才能走在教学改革的前列。今天，你思考了没有教师专业成长是一个过程，是教师在他整个教学生涯乃至生命过程中，不断地修养自我、反思自我、提高自我，能用发展的、教育的、理智的眼光看待学生;能用整体的、和谐的眼光看待教育活动;能在日常的、细微的行为中以身作则、率先垂范；具备嫡熟的课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的专业技能，由不成熟走向成熟，由“新手”走向“专家”，由一般走向优秀的专业化成长过程。教师成长的过程，也是知识更新、终身学习的过程。在新课改的今天，
4、新的课程理念，新的教材，新的课程评价观等，都迫切需要教师对教育教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析。学而不思则罔，教而不思则殆。如果我们能始终坚持每日反思，就会始终保持与最前沿最深刻的教育思想接轨，就能不断改革自己的教育实践，不断提升自我，超越自我，实现自我。今天，你写了没有写教学论文是教学工作中不可缺少的。回顾一天的教学工作，整理纷繁复杂的教学思绪。认真地总结教学中的得与失，清晰地记录教学中的喜与乐。把所有的激情和真爱都融迸语言文字，无论篇幅长短，质量高低，能否发表，它们都是我们笔尖绽放出的一朵朵小花，是课堂教学的延续，课堂教学中师生共创的活生生的知识、思绪、情感、理念，一旦把它记录下来，就可以促进我们早日从感性走向理性，从重复走向创造，从“教书匠”走向“科研型”学者型名师。有位教师说得好：教改的天地是无限的，你的心有多宽，梦有多远，根有多深，你的天地就有多大，你的事业就有多辉煌，你的生命就有多精彩！“学并快乐着，做并幸福着，思考并成长着，写并收获着”，这也许就是我们在课改中的成长写照吧。