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1、麦琪的礼物教学案例【教材简析】 麦琪的礼物是美国作家欧亨利短篇小说中最优秀、最典型、最有代表性的作品之一。它叙写了一对贫困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以为豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的动人的爱情故事。小说中所展现的精巧构思，幽默风趣的语言，丰富的细节描写，以及从中体现出的爱的主题，这些对学生的写作能力的培养，尤其是在情感方面的熏陶，它无疑是一篇很好的范文。【学情分析】九年级的学生正处于人生的黄金时期，对人性的真善美有着本能的追求，他们又处于一个可塑性极强的人生段，教师可以通过恰当的方式，引导他们学会尊重他人的爱，学会爱他人。【教学目标】 1、知识目标：了解文章的基本内
2、容和作者的写作风格。 2、能力目标：小说精巧的结构，出乎意料的结局。理解作者对小人物身上人性美的歌颂。3、情感态度价值观目标：学会尊重他人的爱，学会去爱值得人们爱的人。 【教学重点、难点】 小说精巧的结构，出乎意料的结局。 理解作者对小人物身上人性美的歌颂。【教法学法】1.创设情境法。2.设疑解疑法。设疑以求提高思维水平，解疑以达理解课文内容。3.运用想象再造，进行创造性解读。让学生通过感受、分析、想象、推论、判断等把握人物形象，不需面面俱到。4.讨论交流法。在讨论中碰撞出思维的火花，在交流中形成共识，共同提高。【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课学生欣赏小提琴曲：梁祝师
3、：梁祝讲述了一个凄美的爱情故事。梁山伯和祝英台用生命演绎了一曲动人的爱情恋歌。问世间爱为何物，直让人生死相许？有人说，它是情感世界里最优美的乐曲；有人说，它是理想夜空里最闪亮的星星；还有人说，它是自然宝库里最秀丽的风景。美国著名作家欧亨利对这道风景情有独衷，今天，我们就随着他的短篇小说麦琪的礼物，一同走进这片美丽的风景。二、预习交流 1、解题：理解“麦琪”的含义2、介绍作者：美国著名短篇小说家及其代表作他小说的主要风格3、字词： 抽噎 馈赠 掂斤拨两 三、整体感知 1、叙故事师：请一个同学来概括地复述故事，注意抓住什么人在什么时间做了什么事，结果如何。 生：一对贫穷的夫妻杰姆和德拉在圣诞节为了
4、给对方买礼物，不惜牺牲自己最珍贵的秀发和金表，结果却阴差阳错，礼物变得毫无用处。 2、理情节 师：尝试用对联的形式来梳理文章的情节，老师以德拉为线出一上联：上联是：德拉满头秀发换表链链回表去。师提示：什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样。生：下联：杰姆祖传金表变发梳梳有发无。师：假如我们以促使他这样做的原因去拟一横联又将如何？生：横批：圣洁的爱、真挚的爱、深情的爱。四、合作探究师：爱因斯坦曾说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”下面我们就一起来赏读课文重点段落，将你发现的问题记录在题单上，互相质疑并探讨老师发现的问题。 1、析人物师：你认为德拉是个什么样的女性? 请找出相关的细节描写加以体
5、会。 生1：站在镜前，两眼“晶莹透亮”为自己卖头发的办法而高兴。“20秒内”她的脸“失色”了金发毕竟是自己心爱的，舍之能不心痛？“解开”“披散”“神经质”地梳起一连串的动作，表现内心极度痛苦眼睛不留着“晶莹的泪光”，“飘然”走出作出决择后的轻松德拉是美的化身，心理描写细腻而富有层次，将德拉卖掉金发前的复杂心理活动表现得淋漓尽致，我们分明看到了一个为了心爱的人而舍弃自己心爱之物的女性的善良与美丽。生2：还可以从她的外貌描写中看出她不仅人长得漂亮，尤为可贵的是心地纯洁善良，对丈夫一往情深，为了爱可以牺牲一切。 师：你认为杰姆又是怎样的一个人呢？ 提示：运用再造想像，想像杰姆此时的心理。明确：杰姆很
6、可爱，他对妻子体贴人微，对德拉的感情真挚。2、明结局探究一：你料到了这个结局了吗？它带给你一种什么样的感受？明确：欧亨利式的结局出乎意料之外，又在情理之中。当我们被这份浪漫，真挚的爱感动时，我们的心中却又生出缕缕悲凉苦涩，“含泪的微笑”。 探究二：你对德拉和杰姆这个结局满意吗？为什么？ 生：虽然两个主人公的好意都落空了，但并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们体贴入微、相濡以沫的感情才是彼此最珍贵的礼物。师小结：这样设悬念、出人意料的结局更震憾人心。3、探主题探究三：两人珍贵的礼物最后却变成了无用的东西，你觉得德拉与杰姆这样做值不值得？ 生一：值
7、得。因为他们虽然失去了自己的秀发和金表，但却得到彼此最真挚的爱。 生二：不值得。因为他们本来就很穷，买小小的礼物表达一下自己的心意就行了，何必买这么贵重的礼物，中国不是有句古话叫“礼轻仁义重”吗？其实就算不送什么礼物，一句温馨的祝福，一个灿烂的微笑，一个深情的拥抱，不同样能表达自己的心意吗？ 探究四：为什么前面称他们为笨孩子，后面又两次说他们是最聪明的。 生：称他们是笨孩子是从世俗的角度来说的。说他们是最聪明的，是因为他们虽然失去了自己的秀发和金表，但却得到彼此最真挚的爱，真爱是无价之宝。师小结：这表现了人性中的善良与崇高，无私与奉献，值得我们学习，这正是这篇小说的主旨所在。4、品语言师：这篇
8、小说的语言有何特点？试找出相关语言体会。学生找出相关语句。师小结：善用夸张和比喻，小说语言幽默风趣，诙谐俏皮。五、拓展延伸：师：在我们成长的过程中，我们曾获到过很多爱。让我们一起回顾一下我们点点滴滴的生活，用一句话告诉大家爱是什么？ 生自由发言。 师：可爱的同学们，愿你们学着去爱人，享受人类的美，成为幸福的人！ 六、布置练习 本文主要以德拉为主线来全叙述故事，试从杰姆角度改写这个故事，注意学习欧亨利的风格。来 七、板书设计麦琪的礼物 欧亨利 德拉 吉姆卖 爱 买发梳 表链八、课后反思得：1、营造了一种宽松和谐的氛围，引导学生打开心窗，让学生充分地去感受和体验人间真情。2、基本做到了以学生为主体，改变了过去那种授课按自己预定的“程序”牵着学生走的路子，引导学生学会鉴赏，学会体验。失：1、注意有效提问。2、创设更多的情景让学生发现问题并通过合作讨论来解决问题。3、课文容量有点大。