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1、一起来分类课 题一起来分类学习目标、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。3、激发学生的学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成动的喜悦。学习重难点体验分类标准的多样化，会自定标准进展不同分类。学习资源自己的书包、帽子图片。导学流程活动过程呈现目标任务导学、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。合作探究交流展示(一) 整理书包比赛(动手整理自己的书包。)(1)同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。(2)小朋友们开场互相讨
2、论，(整理过程的后期，教师发动小朋友们互相帮助，快的帮助慢的，会的帮助不会的。教师也参与到小朋友中一起整理书包。)(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。(4)组织学生看书。(5)小结什么是分类，以及分类有什么好处。(二)分一分1、分人物头像课本60页练一练第二题(1)以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，教师看哪一组分得又快又好，方法最多。(2)学生边说教师边归纳.(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否扎辫子分；按领子形状分；2、分帽子。(可以按颜色、款式、季节来分。) (1)教师要送给大家一些漂亮的图片，藏在袋子
3、里，请小朋友们翻开袋子取出图片。(2)生取出图片看到帽子后进展分类。(3)小组合作动手分一分。(教师在倾听的同时对学生的分法只要是有道理的就予以肯定。)拓展训练当堂达标完成课本61页练一练中3、4题，教师订正。预习先行完成课本61页练一练中5、6题。课 题第四单元练习学习目标1、通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进展分类的方法。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、渗透爱劳动、爱家庭的教育。学习重难点会按一定标准或自定标准进展分类。导学流程活动过程检查自学小组内订正课本61页练一练中5、6题。呈现目标任务导学1、通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进展分类的方法。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。合作探究交流展示一、天上飞的画，地上跑的画。二、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。三、把同类圈起来。 四、把每行中不同的用画一画。拓展训练当堂达标完成课本60页试一试。预习先行完本钱课练习册。